Libaneo

Este presente trabalho tem como objetivo contribuir no processo ensino teórico pratica na formação profissional do professor.
Baseado em metodologias especificas das matérias de ensino. Uma didática humana, técnica, política e social. Colocando o professor como mediador, tendo um elo entre o aluno e a matéria de conhecimento, interferindo no processo sem desvia-lo nem desvirtua-lo.
Conhecendo uma didática que nos oferece sugestões de como realizar o planejamento de uma disciplina com participação do aluno, envolvendo-as com as responsabilidades e interesse da matéria a ser ensinada, como variar as técnicas das aulas a fim de que facilite a participação do aluno, como fazer para que o processo de avaliação deixe de ser amedrontador, transformando em incentivo ao seu desenvolvimento.
Em concordância a Libâneo, J. C. o aluno é capaz de envolver-se, construir e desenvolver suas ideias- domínio cognitivo: conhece, compreende, aplica, analisa, sintetiza, avalia.
A Didática é uma disciplina que estuda o processo de ensino no seu conjunto, no qual os objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas da aula se relacionam entre si de modo a criar as condições e os modos de garantir aos alunos uma aprendizagem significativa. Ela ajuda o professor na direção e orientação das tarefas do ensino e da aprendizagem, fornecendo-lhe segurança profissional. Essa segurança ou competência profissional é muito importante, mas é insuficiente. Além dos objetivos da disciplina, dos conteúdos, dos métodos e das formas de organização do ensino, é preciso que o professor tenha clareza das finalidades que tem em mente na educação das crianças. A atividade docente tem a ver diretamente com o “para quê educar”, pois a educação se realiza numa sociedade formada por grupos sociais que têm uma visão distinta de finalidades educativas. Os grupos que detêm o poder político e econômico querem uma educação que forme pessoas submissas, que aceitem como natural a desigualdade social e o atuai