Ler e Escrever

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 RESUMO
A proposta dessa pesquisa é analisar o material que vêm sendo utilizado na alfabetização de crianças no Estado de São Paulo, “Ler e Escrever”, com o objetivo de verificar se o material realmente atinge o seu objetivo. Com esse estudo pretende-se verificar se esse material tem como alvo a alfabetização, o letramento ou ambos. Através da análise desse materialesperasse encontrar as possíveis falhas e poder apontá-las para uma correção posterior. Dessa forma o material, poderá atingir com maior precisão o seu destino e alfabetizar as crianças de modo mais eficaz, de modo que elas consigam escrever e ler as palavras, compor uma frase e entender o sentido e a essência de um texto.

Palavras-Chave:
Alfabetização – letramento – leitura – escrita.INTRODUÇÃO
A proposta dessa pesquisa é analisar o material que vêm sendo utilizado na alfabetização de crianças no Estado de São Paulo, “Ler e Escrever”, com o objetivo de verificar se o material realmente atinge o seu alvo.
Esse estudo estrutura-se em torno de um eixo fundamental: investigar se esse material tem como objetivo central o letramento, a alfabetização, ou ambos.
O ensino no Brasil passapor um momento complicado em que cerca de 30% das crianças saem das escolas não sabendo ler e escrever, ou lêem, mas não tem a capacidade de entender a essência dos textos, esses são chamados analfabetos funcionais. Outro panorama grave é o de crianças que freqüentam as escolas e não possuem nenhum grau de alfabetização e passam de ano, mesmo não dominando as competências necessárias para talfeito.
Esse trabalho movimenta-se em torno de dois conceitos fundamentais que deve-se conhecer e delinear: a alfabetização e o letramento.
Alfabetização pode ser vista como o ato de aprender o alfabeto e usá-lo como um símbolo que representará a comunicação. Através da alfabetização deve-se ser capaz de utilizar a gramática de forma correta, além de desenvolver a capacidade de codificação edecodificação da língua.
O letramento é a habilidade de usar a leitura e a escrita para uma prática social. O indivíduo passa a ser letrado quando consegue ler e escrever de forma competente e quando ele consegue entender o significado do que está fazendo. Se uma criança vive cercada de livros e textos de variados gêneros e recebe incentivo dos pais e professores, essa criança terá a chance deatingir um nível de letramento alto.

JUSTIFICATIVA

Mediante a análise do material que vêm sendo utilizado no Estado de São Paulo, “Ler e Escrever” poderemos verificar se existem problemas na constituição desse material e assim verificar possíveis soluções para esse problema.
Todo material destinado a alfabetização deve ser constantemente estudado e analisado, pois a alfabetização serve como umelemento integrador na sociedade. Quando um indivíduo não se alfabetiza, acaba sofrendo discriminação e exclusão social por não saber escrever e ler.
Magda Soares define alfabetização:
(...) tomando-se a palavra em seu sentido próprio como o processo de aquisição da “tecnologia da escrita”, isto é, do conjunto de técnicas – procedimentos, habilidades – necessárias para a prática da leitura e daescrita: as habilidades de codificação de fonemas em grafemas e de decodificação de grafemas em fonemas, isto é, o domínio do sistema de escrita (alfabético, ortográfico); (...) habilidades de uso de instrumentos de escrita (lápis, caneta, borracha, corretivo, régua, de equipamentos como máquina de escrever, computador...), habilidades de escrever ou ler seguindo a direção correta na página (decima para baixo, da esquerda para a direita), habilidades de organização espacial do texto na página, habilidades de manipulação correta e adequada dos suportes em que se escreve e nos quais se lê – livro, revista, jornal, papel sob diferentes apresentações e tamanhos (folha de bloco, de almaço, caderno, cartaz, tela do computador...). Em síntese: alfabetização é o processo pelo qual se adquire o...
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