LEITURA

A Língua Portuguesa e os Desafios das Novas Tecnologias: o uso dos recursos de Informática nas aulas, a situação do professor e o ensino mediado pela tecnologia, um estudo com a turma do 1º ano, do curso técnico em Agronegócio, da EEEP Deputado José Walfrido Monteiro, de Icó-CE

INTRODUÇÃO
A expansão da informática tem sido responsável por transformações significativas em todos os setores e capazes de influenciar o aprendizado e o aperfeiçoamento do estudo da Língua Portuguesa.
Com o fácil acesso aos computadores e à Internet, foram abertas novas portas para novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem, principalmente no que diz respeito a programas e sistemas de atividades que possibilitem um alto grau de interatividade por parte dos alunos. Isto traz uma série de vantagens, como: facilitar o esclarecimento de dúvidas e diminuir o isolamento dos alunos com vistas a favorecer a obtenção de informações sobre seu aproveitamento, motivando-os para o aprendizado.
O bom uso das tecnologias como ferramenta auxiliar ao ensino de Língua Portuguesa auxiliam muito na aquisição de novos conhecimentos dos alunos e servem de suporte pedagógico para o professor em sala de aula. O ensino pode ser considerado como sendo mais do que uma simples ferramenta de transmissão de conhecimentos.
O computador pode ser de grande ajuda nessa tarefa nada fácil, pois será o instrumental que ajudará o professor a propiciar as condições necessárias para os estudantes exercitarem a capacidade de procurar e selecionar informação, resolver problemas e aprender independentemente (VALENTE, 1989).
É por isso que este trabalho foi concebido, pois as dificuldades enfrentadas pelos professores mediante os novos avanços da educação são muito grandes e então, há de se trabalhar para superá-las, oferecendo aos educadores possibilidades e condições de enfrentarem esses desafios.

PROBLEMATICA
Como incorporar as novas e crescentes tecnologias nas aulas de Língua Portuguesa e fazer com que