leitura e produção

UNIVERSIDADEANHANGUERA – UNIDERP-FLORIANO/PI
CURSO: SERVIÇO SOCIAL 1º SÉRIE
DISCIPLINA:SERVIÇO SOCIAL CONTEMPORÂNEO
PROFESSORA EAD: MA. EDILENE XAVIE ROCHA GARCIA
LEANDRO HENRIQUE DE ARAÚJO LEITE (TUTOR A DISTÂNCIA)
RAFAELLA SANTIAGO SOUSA (TUTORA PRESENCIAL FLORIANO/PI)

ATPS: SERVIÇO SOCIAL CONTEMPORÂNEO

ACADÊMICOS:
EDILMA FERNANDES DA SILVARA: -408154
LAYANNE COELHODE SOUSA RA: -423677
MARIA DO SOCORRO PEREIRA DA SILVARA: -432576
NÍSSIA ROBERTA URSULINORA: -435251
VIVIANE FERNANDES DE SOUSARA: -425198
TALITA SILVA PEREIRA RA: -411489

FLORIANO-PI
JUNHO/2013

SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO 3
2- ETAPA 1
2.1-RELATÓRIO... 4,5
3- ETAPA 3
3.1 TEXTO 6,7
4- ETAPA - 4
4.1 ANOTAÇÕES 8,9
5- CONSIDERAÇÕES FINAIS 10
6- REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 11

1INTRODUÇÃO

Nas etapas a seguir deste trabalho, apresenta-se uma visão de como o Serviço Social é considerado uma especialização de trabalho e a atuação do assistente social é a demonstração de seu trabalho que está inserido no âmbito de produção e reprodução das relações sociais. Que a partir de uma série de elementos que configuraram o cenário nacional no final da década de 80, e que repercutiram diretamente no Serviço Social brasileiro. A conjuntura histórica do final dos anos 1970 e início da década de 1980 colocou a revisão do currículo e da formação profissional como uma necessidade histórica.

2 ETAPA- 1
2.1 RELATÓRIO
O SERVIÇO SOCIAL E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL

O processo de revisão do currículo mínimo de Serviço Social, aprovado em 1982, foi desencadeado pela Associação Brasileira de Ensino de Serviço Social – ABESS e pelo Centro de Pesquisa e Documentação em Serviço Social – CEDEPSS, durante a gestão que compreendeu o período de 1993 e 1995, sendo oficialmente concluído com a aprovação do novo currículo em 1996
Segundo Maciel (2006), tal projeto, resultado de uma construção coletiva, reafirma o Serviço