leitura elementar

• Leitura elementar:
Outros nomes usados podem ser leitura rudimentar, leitura básica ou leitura inicial; qualquer um destes termos serve para sugerir o modo como uma pessoa que domina esse nível de leitura passa de não letrado para, pelo menos, alfabetizando. Dominando esse nível, a pessoa aprende os rudimentos da arte da leitura, recebe treinamento básico na leitura e adquire habilidades básicas de leitura.
Corresponde ao nível ensinado na escola primária. A preocupação de quem lê nesse nível é com a linguagem em si, a decodificação da escrita, que com qualquer outra coisa. A pergunta que norteia esse nível é: "O que a frase diz?".
É a simples decodificação da linguagem, acompanhada da interpretação mais básica. É ler letra após letra, palavra após palavra, parágrafo após parágrafo. É ler algo como
“as gaivotas voavam sobre o mar azul” e ser capaz de realmente visualizar gaivotas voando, imaginar um mar azul (talvez uma praia que o leitor já tenha frequentado) e juntar as duas coisas. É aqui que acaba a leitura ensinada nas escolas e é aqui que a maioria das pessoas para.

• Leitura inspecional:
– Caracterizada pelo tempo;
– Arte de folhear sistematicamente.

Este nível é voltado para a melhor avaliação possível de um texto ou livro num período curto de tempo. Por exemplo, quando estamos de passagem por uma livraria, vemos um livro que parece interessante e precisamos saber se ele é bom antes de decidirmos se vamos comprá-lo. Por ora, basta saber que a pergunta básica deste nível é: "Este livro é sobre o quê?".
O objetivo da leitura de inspeção é examinar a “superfície” do livro.
Esse segundo nível de leitura é quando rapidamente passamos os olhos por algo para determinar se merece ou não uma leitura mais aprofundada. Aqui existem dois tipos de leitura:
A “leitura em cruz” – que é literalmente isso mesmo, lemos “na diagonal”, nomeadamente títulos, subtítulos, bolds, citações, listas, índice, sinopses das costas dos livros e outras partes dos