Leitura Boa

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SÃO LUÍS (MA).
Ana Maria Lima Cruz
Universidade Federal do Maranhão. Programa de Pós-Graduação em
Educação. Mestrado em Educação. Laboratório de Estudos e Pesquisas em
Educação Física - LEPEF.
Paulo da Trindade Nerys Silva
Universidade Federal do Maranhão. Departamento de Educação Física.
Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Física - LEPEF.
Introdução
A prática pedagógica tem merecido, por parte de grupos de pesquisa, uma intensificação dos estudos. Isto decorre dos desafios postos atualmente no campo educacional, sujeito às conseqüências da recomposição do capitalismo para manter taxas de lucro e dos ajustes estruturais, o que tem implicado em

proposições

para

a

formação

de

profissionais

e

conseqüentemente para a prática pedagógica de professores defendida, por um lado, pelos formuladores e implementadores de tal política de governo e, por outro, pelos Movimentos e Fóruns que resistem e reivindicam outras referências emancipatórias para a formação humana.
Considerando a Educação Física como uma disciplina que poderá exercer grande influência no contexto da educação escolar, o presente estudo busca compreender como se desenvolve a prática pedagógica do professor de
Educação Física nas escolas públicas de São Luís - MA.
Como

todo

profissional

que

atua

na

área

de

educação

e,

especificamente na escolar, o professor de Educação Física deve qualificar-se profissionalmente de maneira que possa desenvolver seu trabalho pedagógico de forma competente. Para tanto, é necessário que o professor domine, as diferentes situações sócio-educativas, o conteúdo que é intrínseco à Educação
Física, pois como afirma o Coletivo de Autores (1992, p.17) "a apropriação ativa e consciente do conhecimento é uma das forma de emancipação humana". Desta forma, entendemos, que o professor de Educação Física deve estar sempre aberto a novas situações do ensino-aprendizagem de modo a