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UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA EAD
Acadêmico
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I
Itamarandiba, Minas Gerais.
2010/04
Acadêmico
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I
Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil,pólo de Guanhães.
Profª tutora Virtual:
Profª tutora presencial:
Itamarandiba, Minas Gerais.
2010/04
SUMÁRIO
SUMÁRIO ii
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 4
INTRODUÇÃO 5
2. DESENVOLVIMENTO 6
2.1. Fundamentação teórica dirigida à educação infantil. 6
2.2. Fundamentação teórica do trabalho realizado 10
3. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 13
3.1. Histórico da instituição 13
3.2. Estrutura física dainstituição 13
3.3. Plano Político-pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/ Instituição: 14
3.4. Leitura da realidade da Escola/ Instituição 14
3.5. Relato das observações na turma da prática de estágio 14
3.6. Leitura da realidade da sala de aula 16
3.7. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 16
4. PROJETO 18
4.1. Tema/ temática: Adaptação escolar 18
4.2. Turma: 1º período 18
4.3.Duração: 40 horas 18
4.4. Justificativa: 18
4.5. Objetivo geral 18
4.6. Objetivos Específicos 18
4.7. Referencial Teórico do Projeto: 18
4.8. Conteúdos Propostos a serem trabalhados 19
4.9. Metodologia 19
4.10. Recursos utilizados:. 20
4.11. Avaliação 20
4.12. Referências bibliográficas: 20
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 21
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 22
ANEXOS 23
6.1 CARTA DE ACOMPANHAMENTO EAVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES. 23
6.2 CARTA DE AUTORIZAÇÃO. 23
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
1. Nome da instituição: Universidade Luterana do Brasil-ULBRA
2. Título do trabalho: Relatório de Estagio Curricular I
3. Nome do aluno:
4. Nome dos supervisores de estágio:
* Profª e Tutora virtual:
* Tutora presencial:
1. Nome da disciplina do estágio:Estagio curricularI
2. Nome da instituição onde realizou o estágio: Escola Municipal Ursinhos Carinhosos
3. Data: semestre e ano: 31-03 / 4º semestre / 2010
II PARTE
INTRODUÇÃO
O estágio tem como objetivo complementar à formação acadêmica possibilitando o confronto entre a teoria e a pratica. Cuja finalidade é relatar os fatos ocorridos durante a prática do Estágio Curricular I, já que se trata deuma exigência curricular do mesmo.
A realização do estágio foi na Escola Municipal Ursinhos carinhosos, na turma do primeiro período, nos meses de fevereiro e março de 2011.
Este relatório está organizado de forma a apresentar todos os processos realizados no estágio, desde a observação, a elaboração do projeto até a pratica de ensino e as concepções visualizadas.
2. DESENVOLVIMENTO
2.1.Fundamentação teórica dirigida à educação infantil.
As disciplinas realizadas até esse módulo, visam à teoria sobre a educação infantil para a pratica docente.
No sentido mais amplo, educação é um processo de atuação de um educador sobre o desenvolvimento do indivíduo a fim de que ele possa atuar em uma sociedade pronta para a busca de aceitação dos objetivos coletivos.
Paulo Freire retrata:Alfabetização é a aquisição da língua escrita, por um processo de construção do conhecimento, que se dá num contexto discursivo de interlocução e interação, através do desvelamento crítico da realidade, como uma das condições necessárias ao exercício da plena cidadania: exercer seus direitos e deveres frente à sociedade global. (FREIRE, p. 59, 1996).
O papel da pedagogia, desde sua mais profunda origemé de estabelecer um diálogo com as ciências humanas. Esse é um desafio permanente para os pedagogos. A própria infância impõe seu direito de formação plena, como sujeitos de valores, condutas, culturas, identidades, memória, sentimento e corporeidade.
A mudança na educação brasileira foi implantada em 1996. Trata-se da mais recente LDB, que trouxe diversas mudanças às leis anteriores, com a...
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