Larissa Costa

AS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS NAS PROVAS DE
QUÍMICA NO VESTIBULAR DA UFRN: UMA APROXIMAÇÃO À
LINGUAGEM CIENTÍFICA NO ENSINO DAS CIÊNCIAS
NATURAIS
SEMIOTIC REPRESENTATION IN CHEMISTRY EXAMS IN
THE ADMITTANCE TEST FOR UFRN: AN APPROACH TO
SCIENTIFIC LANGUAGE IN THE TEACHING OF NATURAL
SCIENCE
Isauro Beltrán Núñez
1
Fabia Maria Gomes Uehara
2
, José Everaldo Pereira
3
1UFRN, Depto. de Educação, [e-mail] 1IFRN – Campus Natal Zona Norte, DIETECZN, fabia@ce fetrn.br 2IFRN – Campus Natal Zona Norte, DIETECZN, everaldo
@cefetrn.br
Resumo
O trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa sobre as representações semióticas e o tipo de conversão de uma representação semiótica em outra privilegiado nas provas de vestibular de Química da UFRN, considerando a impor tância da linguagem como elemento-chave da habilidade de representar fenômen os químicos e suas transformações. Os resultados mostram que, em geral
, o uso de representações semióticas é uma das características desse tipo de avaliação. Dentre as representações, são privilegiados os enunciados, as fórmulas e as e quações químicas. As representações gráficas (gráficos cartesianos e diagramas) ainda s ão pouco utilizadas e, entre as conversões de uma representação em outra, as mais u sadas são as do tipo enunciado para equação química, e as menos usadas são as de e quação para enunciado.
INTRODUÇÃO
Para construir e comunicar conceitos e teorias, a c iência utiliza representações semióticas externas (baseadas em sistemas de signos
), tais como: diagramas, gráficos, equações, ilustrações, enunciados, dentre outras. A ssim, aprender química é também aprender a linguagem dessa ciência.
Tais representações, suas características, sua natu reza e sua diversidade, como também suas formas de construção, interpretação e t ransformação, devem ser consideradas como parte dos conteúdos a aprender na s aulas de ciências e como tema de investigação para a