Karl marx

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A CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO, SUA APLICAÇÃO E CONSEQUENCIA


Reinaldo Costa Silva Junior
Professora – Kátia Regina MendonçaSantos
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso Matemática (HID0214) – Prática do Módulo I
04/11/2011



É de sumaimportância tomar conhecimento da complexidade que engloba o processo de construção da identidade negra em nosso país. Processo esse, pelo qual emarcado por uma sociedade que, para discriminar os negros, utiliza-se tanto da desvalorização da cultura de matriz africana como dos aspectosfísicos herdados pelos descendentes.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Raciais e para o ensino da história e dacultura afro-brasileira e africanas passam a envolver as dimensões normativas, reguladoras de caminhos, que objetivam oferecer referências ecritérios para que se implantem ações, as avaliem e reformulem no que e quando necessário. Sendo assim a educação constitui-se um dos principaisativos e mecanismos de transformação de um povo e é papel da escola, de forma democrática e comprometida com a promoção do ser humano na suaintegralidade, estimular a formação de valores, hábitos e comportamentos que respeitem as diferenças e as características próprias de grupos eminorias. Assim a educação é essencial no processo de formação de qualquer sociedade e abre caminhos para a ampliação da cidadania de um povo....
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