Joreme buner

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
CURSO: Pedagogia Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Fundamentos Filosóficos da 2° sem/2012 2ª Série Não definido Educação Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2012 C.H. Teórica: C.H. Prática Pedagógica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 20 100

Ementa
Filosofia e Filosofia da Educação. Formação filosófica do Educador. Alienação, Ideologia e eduacação. Antropologia filosófica. Epistemologia. Axiologia. A pedagogia nos séculos XIX e XX. Concepções liberais do século XX. Críticas à escola. Pedagogias histórico-sociais e outras tendências. Desafios para o século XXI.

Objetivos
Compreender os principais aspectos filosóficos da prática educativa. Desenvolver visão crítica na formação docente.Identificar as principais correntes filosóficas e suas influências na Educação. Compreender e estabelecer relações entre a teoria e a prática dos fundamentos filosóficos da educação.

Conteúdo Programático
Filosofia e Filosofia da Educação.O Processo do Filosofar.Filosofia da Educação.Formação e prática do Educador Prática docente.Professores como intelectuais transformadores.Professores reflexivos e escolas reflexivos Alienação e IdeologiaIdeologia e trabalho.Alienação, Ideologia e Educação.Contra-Ideologia Antropologia Filosófica.Concepção essencialista.Concepção naturalista.Concepção histórico-social Epistemologia.A Teoria do conhecimentoInatismoEmpirismoEpistemologia e práxis pedagógica AxiologiaTeoria dos valoresEducação moralEducação políticaEducação estética A pedagogia nos séculos XIX e XXIdeal iluminista de educaçãoRousseau, Kant, Pestalozzi, Herbart e Nietzsche oncepções liberais do século XXO legado da escola tradicionalEscola novaTendência Tecnicista Críticas à escolaDesescolarizaçãoPedagógicas não-diretivasTeorias críticos-reprodutivistas Pedagogias histórico-sociais e outras tendênciasTeorias progressistasTeorias construtivistasPós-modernismo A crise da sociedade contemporânea. A crise da escola. Relação entre escola