Jogos matematicos

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UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – U V A
Curso de Licenciatura Específica em Matemática






Marcelo Maia da Rocha








JOGOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO
Uma Alternativa Didática para o Ensino da Matemática

















Fortaleza – 2011
Marcelo Maia da Rocha









JOGOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO
Uma Alternativa Didática para o Ensino daMatemática









Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado como requisito parcial para obtenção do Título de Graduação em Licenciatura específica em Matemática da Universidade estadual Vale do Acaraú, sob orientação do Professor Cézar Augusto Albano de Almeida.






Fortaleza – 2011
Trabalho de conclusão de curso – TCC apresentado como requisito parcial para obtenção dotítulo de Graduação em Licenciatura Específica em Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú, sob orientação do Professor Cézar augusto albano de Almeida.


Influências do foco narrativo na compreensão do texto de


_______________________________
Marcelo Maia da Rocha



Apresentado em: __/__/__ Nota Obtida:_____________________________________
Professor Orientador


________________________________
1° Examinador


_______________________________
2° Examinador




__________________________
Coordenador (a) do Curso
Dedicatória


A Deus, mestre dos mestres, pois sem a permissão dele nada disso seria possível.
A meus pais, José Wilson da Rocha e Maria das Graças Maia da Rocha, alicerces da minhaformação humana.
A meu irmão Wilson Maia da Rocha que contribuiu para a minha formação Acadêmica e a minha namorada Deliane Silva Rodrigues dos Santos, minha fonte de paciência que me apoiou em todos os momentos na caminhada desta conquista.


































Agradecimentos

A Deus, que me proporcionou a realização da vida.
A minhaFamília base de tudo.
Ao Professor orientador, Cézar Augusto Almeida albano, o qual me conduziu desde o início ao término deste trabalho.
Aos meus compadres: Francisco Cleiton Pereira da silva, Maria Ferrer de Oliveira e ao amigo Cezar que contribuíram para a concretização deste trabalho.

































“Educar é um ato de amor.
Um amor que semanifesta
em não querer Brilhar sozinho
e tão pouco Sentir tensão
com o brilho de um Aluno
que mostra Saber mais que o Professor”.
(D’Ambrosio Ubiratan)




























Resumo

As dificuldades encontradas pelos professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem da Matemática são bastante visíveis. O alunomuitas vezes não consegue entender o conteúdo abordado. Este trabalho foi realizado através de pesquisa bibliográfica, visando mostrar a utilização dos jogos no ensino da Matemática.



Abstract

The difficulties seemed by teachers and students in the teaching and learning mathematics procedures are easily seen. Students sometimes cannot understand the contentseen in the classroom. This is a bibliographical research which intends to show the importance of games in the teaching procedure.








Palavraschaves: Professores. Ensino. Matemática. Jogos. Aprendizagem.

















Sumário


Introdução
Capítulo 1
1.1 O que é jogo?
1.2 Tipos de jogos
Capítulo 2
2.1 O jogo e suas possibilidades pedagógicas
2.2 A importância didática do jogo
2.3 Utilização de jogos matemáticos
Capítulo 3
3.1 Jogos: finalidades, regras
3.2...
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