JOGOS DE LUTAS

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

TRABALHO DA DISCIPLINA DE ATIVIDADES LÚDICAS
JOGOS DE LUTA

IURI SEHNEM, WYLLIAN REZENDE, WILLIAM SANTOS, AUGUSTO SCHMITT, TIAGO DUARTE

JOGOS DE LUTA

INTRODUÇÃO

O termo luta é confundido muitas vezes com artes marciais de combate, gerando um conflito na metodologia e aprendizagem nas escolas, Mas sabemos que nem todas as lutas envolvem um contato corporal, que são caracterizados como jogos de oposição.
VASCO (2004), priorizam no treinamento de lutas em três fases de aprendizagem: a Cognitiva que estimula a divulgação cultural, noções físicas como o equilíbrio, o controle da raiva, o fomento ao ato criativo e o controle do medo; a Motriz privilegia a cooperação mútua para a prática da luta, dado que sem companhia não se luta, a relação espaço-tempo, com a exploração das quedas e da vulnerabilidade do companheiro e, principalmente, a relação tátil, em função da necessidade de se puxar, empurrar, dominar e tocar o companheiro sem intenção de machucá-lo e a Psico-afetiva, que está relacionada com a tolerância e respeito às diferenças individuais, ao controle dos impulsos, como agressividade, e a incorporação de normas de conduta e vivência.
O Muay Thai é uma arte marcial originária da Tailândia, onde é considerado desporto nacional. Esta disciplina física e mental que inclui golpes de combate em pé é conhecida como "a arte das oito armas", pois caracteriza-se pelo uso combinado de punhos, cotovelos, joelhos, canelas e pés. O Muay Thai foi desenvolvido há cerca de dois mil anos, sendo atualmente considerada uma das mais poderosas lutas de contato do mundo. A luta tornou-se popular no século XVI, contudo começou a ser internacionalmente difundido apenas no século XX.

OBJETIVOS
Mediar conhecimentos sobre o Muay Thai;
Proporcionar a prática de uma nova modalidade esportiva;
Incentivar a