Jogos comportamentais

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 32 (7962 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 14 de novembro de 2011
Ler documento completo
Amostra do texto
Área temática - Ensino de Administração

OS JOGOS DE EMPRESA COMPORTAMENTAIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE UMA IES EM BELO HORIZONTE.

AUTORAS CLARA LUCIA SACCHETTO LINHARES Faculdade IBMEC-MG clarals@uai.com.br ESTER ELIANE JEUNON Faculdade Novos Horizontes esterjeunon@gmail.com
Resumo:

Os jogos de empresa comportamentais se configuramcomo importante ferramenta de aprendizagem e vêm sendo adotados no ambiente acadêmico. Isto porque, os alunos vivenciam, por meio de simulações, a teoria ensinada, em ambiente controlado. Partindo deste pressuposto, buscou-se investigar, neste trabalho, a influência dos jogos de empresa no processo de aprendizagem, na visão de alunos do curso de Administração de Empresas de uma IES particular de BeloHorizonte. A pesquisa caracterizada como qualitativa descritiva, teve como método a pesquisa de campo. Os dados foram coletados por meio de questionário aberto aplicado nos alunos da IES, em sala de aula. Para a análise dos dados utilizou-se a metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo - DSC desenvolvida por Lefèvre e Lefèvre (2005). A partir dos discursos, verificou-se que a utilização dosjogos, favorece a integração da teoria com a prática, facilitando o repasse e a apreensão dos conteúdos ensinados. Além disso, acelera o processo de aprendizagem, proporcionando a participação mais efetiva de todos e tornando as aulas mais dinâmicas e estimulantes. A limitação do método, apontada, refere-se ao fato de que nenhum jogo possui todas as variáveis envolvidas na teoria demandando o suporteteórico. Palavras-chave: Processo de aprendizagem, jogos de empresa, Métodos de ensino.

Abstract:

Behavioral business games are configured as an important learning tool and they have been adopted in the academic context. It occurs because students participate in simulations related to learned theories, in a controlled environmental. Thus, we searched, in this work, to investigate theperception of undergraduate management students about the influence of behavioral business game in the learning process. One carried out a qualitative and descriptive research, developed in one high school located in Belo Horizonte. The data were collected through applied questionnaire, in the class room. In order to interpret data, one adopted the Collective Subject's Discourse, developed by (Lefévre etal., 2005). Through the discourse it was verified that the use of behavioral games, favors the integration of the theory with the practice, facilitating its reviews and the apprehension of the taught contents. Besides, it accelerates the learning process, providing the most effective participation of all and turning

2 the most dynamic classes and stimulants. The limitation of the method, assuggested, refers to the fact that no game has all the variables involved in theory demanding the theoretical support. Keywords: Learning Process, Business Games, Teaching Methods.

2

3 1. Introdução O surgimento de novas tecnologias educacionais trouxe modificações às metodologias até então utilizadas e principalmente aos conceitos de aprendizagem. Uma dessas metodologias é a de jogos deempresa, por meio da aprendizagem vivencial, com o foco em favorecer a integração da teoria com a prática. A utilização de jogos de empresa em sala de aula pode ser um recurso inovador, para mobilizar os alunos, favorecendo a produtividade e a competitividade, fatores de preocupação cada vez maior nas organizações. Podem ser utilizados como ferramentas no processo de aprendizagem, com o objetivo deaproximar a teoria da prática, em um ambiente apropriado, favorecendo a formação acadêmica e a atualização profissional (MOSCIVICI, 1980). A proposta da metodologia vivencial por meio dos jogos de empresa vem favorecer o desenvolvimento da dimensão afetiva e promover o seu equilíbrio com a dimensão cognitiva. Os jogos de empresa proporcionam aos alunos a oportunidade de aprender vivencialmente o...
tracking img