JOGO

IBESA – INSTITUTO BASTISTA DE ENSINO SUPERIOR DE ALAGOAS

METODOLOGIA DA PESQUISA

Maceió – 2014 IBESA – INSTITUTO BASTISTA DE ENSINO SUPERIOR DE ALAGOAS

Maceió - 2014 IBESA – INSTITUTO BASTISTA DE ENSINO SUPERIOR DE ALAGOAS

Alunas
Anielly Regina Gomes dos Santos
Cláudia Evellyn Barbosa Lima

Maceió – 2014 IBESA – INSTITUTO BASTISTA DE ENSINO SUPERIOR DE ALAGOAS

TEMA
Avaliação dos Jogos Cooperativos na Educação Escolar.

DIFINIÇÃO DO PROBLEMA
Em que medida os jogos cooperativos são priorizados nas aulas de Educação Fisica. OBJETIVOS:
OBJETIVO GERAL:
Durante as aulas ministradas durante o estagio, a maioria dos alunos não tiveram interesse a pratica de atividades físicas, e quando foi utilizados jogos cooperativos observou-se que teve uma mudança de interesse pela partes dos alunos. Hoje a sociedade vivem um meio de valores de solidariedade, que podemos ver que através dos jogos cooperativos na Educação física escolar proporciona os alunos, o prazer de jogar juntos, de cooperar uns com os outros, de participar sem ter uma pressão de vencer. OBJETIVO ESPECIFICO:
Caracterizar os jogos cooperativos;
Intentificar de que os jogos cooperativos são privilegiado e
Obeservar o desenvolvimento de personalidade;

JUSTIVICATIVA:
Os Jogos Cooperativos nas aulas tem como estimulação corporal tem um papel fundamental na formação de um aluno motivado para o futuro, quando as aulas de Educação Física terão um papel mais específico e profundo e não uma perca de tempo. Da mesma maneira, proporciona um profundo impacto coletivo nas crianças, que desenvolvem seus próprios conceitos sociais a partir da interação entre si. Assim, tem-se a necessidade de delinear programas