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Ele considera que tanto os ambientes formais como
os informais contribuem para proficiência lingüística , porém de forma
diferente. O ambiente informal contribuiria com o insumonecessário às operações
mentais, gerando o intake, ou seja, absorção do insumo lingüístico. Já o ambiente
formal, a sala de aula, seria responsável para o desenvolvimento do monitor, ou seja,de
um editor da produção lingüística que se utiliza do conhecimento consciente da
gramática aprendida.
Esta teoría busca explicar el aprendizaje a través de estímulos externospresentes en el entorno. El objetivo del behaviorismo es describir aquello que puede ser observable, en lugar del proceso mental que lo sostiene. En otras palabras, el behaviorismo intentaexplicar el aprendizaje por medio de elementos presentes en el entorno.
El behaviorismo intenta explicar el aprendizaje a través de acciones y estímulos del ambiente, las respuestas delindividuo y los estímulos del ambiente.
En el behaviorismo trata el aprendizaje como una forma de repetición mecánica, sea por estímulos orales, escritos, auditivos. Además, se basa en lainteracción entre persona y el ambiente, o sea, a través de las respuestas y estímulos.
interacciones entre o individuo y el ambiente, es decir, entre las acciones del individuo (susrespuestas) y el ambiente (los estímulos). Acá, el entorno es muy importante… Por eso, en el proceso de adquisición de una lengua, el adulto es un modelo de imitación para el niño.
Además, elaprendizaje consiste en formar un hábito, la manera de aprender es repetir bastante, hasta que el hábito se arraigue, es decir, hasta que la respuesta condicionada
A aprendizagem éconsiderada como um
comportamento observável o qual é adquirido por meio de estímulos e respostas na forma de
repetição mecânica. Assim, adquirir uma língua é a dquirir hábitos automáticos.
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