JESUITAS NO BRASIL COLÔNIA

CONSTITUIÇÃO DA EDUCAÇÃO NO PERÍODO JESUÍSTICO NO BRASIL COLÔNIA

Alterina Pereira da Silva
Ana Alice de Laia
Andréia Cristina Pereira
Juliana Serpa
Lucilene Teixeira
Belo Horizonte, 04 de dezembro de 2013. O trabalho a ser apresentado tem como objetivo compreender como se deu à educação no Brasil no período colonial, época em que os jesuítas, com sua ampla formação cultural e sólido espírito hierárquico, atribuíram relevância à educação monopolizando as instituições de ensino em diversas regiões e a utilização do método de estudo o Ratio Studiorium, organização de plano de estudos formado pela Companhia de Jesus.

A EDUCAÇÃO JESUÍSTICA NO PERÍODO BRASIL COLÔNIA

No Brasil, os jesuítas tinham como objetivo e prioridade a conversão e a educação dos gentios. Foram introduzidos primeiramente o ensino profissional seguindo do ensino focado na leitura, escrita, soletração, rezar em latim e contar, pois para inserir aos índios a fé cristã era preciso o ensino da leitura e seus atributos. O ensino era preferencialmente atribuido às crianças, pois os padres a ensinavam sua língua expandindo sua catequização, ensinando-lhes as cantigas e essas eram repetidas para os parentes dessas crianças em sua própria linguagem. Por outro lado, os padres aprenderam a língua “tupi”, pois assim seria mais fácil catequizar os índios. O menino indígina foi o eixo da atividade missionária no período Brasil Colônia. A música foi o primeiro recurso utilizado para auxiliar na educação das aldeias, pois ela despertava a atenção e a simpatia dos nativos e os índios utilizavam seus próprios instrumentos, usando um repertório indígena cujas letras falavam de Deus. O teatro e a dança foram outros recursos pedagógicos que os jesuítas utilizaram para promoverem a educação dos silvícolas. Apesar de os jesuítas serem os primeiros educadores enviados ao Brasil, os intuitos não eram tanto de educar, mas sim de catequizar os indígenas e angariar