Jean piaget freud vigotsky e wallon

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UNIVERSIDADE VILA VELHA Psicologia Psicologia da educação

JEAN PIAGET
FREUD
LEV VIGOTSKY
HENRI WALLON

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Fevereiro/2013

UNIVERSIDADE VILA VELHA
EDUCAÇÃO FÍSICA

JEAN PIAGET
FREUD
LEV VIGOTSKY
HENRI WALLON

Trabalho apresentado á disciplina de psicologia da educação do curso de educaçãofísica, para obtenção de nota do primeiro semestre.

Fevereiro/2013
SUMARIO

1. INTRODUÇÃO.............................................................................................5

2. JEAN PIAGET 2.1 Homem como ser social.2.1.2 Período pré-operatório (1° infância – 2 a 7 anos) 2.1.3 Período das operações concretas (7 a 11 anos ou 12 anos) 2.1.4 Período das operações formais (a adolescência 11 ou 12 anos em diante) 2.1.5 Juventude projeto devida
3. HENRI WALLON 3.1 Psicologia: entre as ciências naturais e as ciências sociais 3.2 O papel da analise genética e do recurso e comparações múltiplas
4. LEV VIGOTSKY 4.1A visão do desenvolvimento infantil 4.2 Instrumental 4.3 Cultural 4.4 Elemento histórico
5. SIGMUND FREUD5.1 O inconsciente 5.2 O pré-consciente 5.3 O consciente

1 INTRODUÇÃO
Será abordado nesse trabalho a dinâmica e o funcionamento da linguagem e asrelações que a criança estabelece com o outro, as rápidas mudanças na sociedade e o volume grande de informações estão refletindo-se no ensino das pessoas, desse modo, exigindo da escola que ela não seja uma mera transmissora, mas sim um lugar onde estimula as crianças em suas atividades.

Jean Piaget
A inteligência humana somente se desenvolve no individuo em função de interações sociaisque são em geral, demasiadamente negligenciadas, Piaget costuma desprezar o papel dos fatores sociais no desenvolvimento humano.
Homem como ser social Piaget define que um adulto é social, seu critério é a qualidade da troca intelectual.
Período pré-operatório (1°infância – 2 a 7 anos) nesse período acontece o aparecimento da linguagem, que ira acarreta modificações nos aspectos intelectuais, afetivo e social da criança a interação e a comunicação entre os indivíduos, são de consequências mais evidentes da linguagem.
Período das operações concretas (7 a 11 anos ou 12 anos)...
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