Interdisciplinaridade No Ensino De Ci Ncias

INTERDISCIPLINARIDADE EM ENSINO DE
CIÊNCIAS E DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO
Interdisciplinarity in Science and Mathematics education at High School level

Vanderlei Lavaqui1
Irinéa de Lourdes Batista2

Resumo: Este artigo é resultado de uma pesquisa que se destina a apresentar e fundamentar elaborações de propostas para a prática de ensino interdisciplinar no Ensino de Ciências e de Matemática na
Escola Média, que busquem gerar uma Educação Científica que considere aspectos complexos e relacionais presentes no conhecimento científico e no cotidiano escolar. Inicialmente, estabelecemos uma compreensão a respeito da interdisciplinaridade como prática educativa. Posteriormente, analisamos formas de entendimento dessa temática no âmbito escolar – explicitando os fundamentos educacionais e os aspectos formativos que se destacam em diferentes propostas – e fazemos uma ponderação sobre os condicionamentos na implementação dessa prática.
Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Educação científica e matemática. Ensino Médio.
Abstract: This article is about fundamentals of interdisciplinary education in Science and Mathematics teaching in high school, and is in favor of a scientific education which considers complex aspects of scientific knowledge within the school day. Initially, we established an understanding concerning the interdisciplinary perspective as an educational practice and, later, we analyzed forms of understanding of this theme at school – educational foundations and formative aspects that stand out – and we make a reflection about conditions for the implementation of this practice.
Key words: Interdisciplinarity. Scientific and mathematical education. High school.

Mestre em Ensino de Ciências e Educação Matemática; Professor da Educação Básica/PR. Toledo, PR.
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Doutora em Filosofia; professora adjunta, Departamento de Física; Programa em Ensino de Ciências e
Educação Matemática (PECEM/UEL), Departamento de Física, Universidade