int. e prod. de texto

5297 palavras 22 páginas
Unidade I
INTERPRETAÇÃO E
PRODUÇÃO DE TEXTOS
Profa. Marcia SelivonObjetivos gerais
1) Ampliar o universo cultural e expressivo do aluno;
2) Trabalhar e analisar textos orais e escritos sobre assuntos da atualidade;
3) Produzir na linguagem oral e escrita textos diversos.Objetivos específicos
1) Valorizar a leitura como fonte de conhecimento e prazer;
2) Aprimorar as habilidades de percepção das linguagens envolvidas na leitura;
3) Ler e analisar diversos estilos e gêneros discursivos com senso crítico;
4) Identificar as ideias centrais do texto; ampliar seu vocabulário ativo;
5) Expressar-se com coerência, concisão e clareza visando à eficácia da clareza, comunicação.Estratégias de leitura
Estratégias são procedimentos que abrangem os objetivos da leitura, o planejamento das ações para atingir os objetivos. As estratégias são usadas de forma consciente (estratégias metacognitivas) ou de forma inconsciente (estratégia cognitiva).Estratégias cognitivas e estratégias metacognitivas  As estratégias metacognitivas são operações realizadas com algum objetivo em mente.
 Os leitores são capazes de dizer o que não entendem sobre o texto e para que estão lendo o texto.
 As estratégias cognitivas são inconscientes, automáticas para o leitor.
 Esse conhecimento abrange desde aquele sobre como pronunciar o português, passando pelo conhecimento do vocabulário até o conhecimento sobre o uso da língua.Estratégias cognitivas: princípio de economia  O leitor tende a reduzir, ao menor número, personagem, objeto, processo, à medida que vai lendo.
 Por exemplo: “Existe uma fase na vida chamada puberdade. Todos, meninos e meninas, passam por ela entre os 9 e 12 anos.” Nesse trecho, o leitor depara-se com frase que define um termo
(puberdade) e com substituição de termo
(“fase na vida chamada puberdade” é repetida e substituída pelo termo “ela”).
“ela”)Estratégias

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