Inclusão

Inclusão e a questão das diferenças na educação

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Inclusão e a questão das diferenças na educação
Sadao Omote*

Resumo:
O artigo discute questões relativas à diversidade e diferenças individuais na educação inclusiva. As diferenças referidas na educação inclusiva nem sempre levam em conta as severas deficiências que limitam acentuadamente a pessoa. Os deficientes com esse grau de comprometimento não podem ser atendidos em classes de ensino comum, ainda que estas sejam amplamente inclusivas. Esses deficientes apresentam necessidades especiais que não podem ser atendidas em escolas de ensino comum. A educação inclusiva tem como um de seus maiores desafios a provisão de ensino de qualidade para todas as crianças e jovens que, embora não tenham nenhuma deficiência, apresentam grandes diferenças devidas às desigualdades sociais.
Palavras-chave: Educação especial. Inclusão social. Educação e exclusão.

* Mestre e Doutor em Psicologia pela Universidade de São Paulo, São Paulo. Livredocente em Educação Especial, Universidade Estadual Paulista, Campus de Marília.

PERSPECTIVA, Florianópolis, v. 24, n. Especial, p. 251-272, jul./dez. 2006 http://www.perspectiva.ufsc.br

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Sadao Omote

Com a popularização das discussões sobre a inclusão, os termos como diversidade e diferenças ou diferenças individuais tornaram-se de uso corrente em diferentes situações da vida cotidiana de muitas pessoas, não só de profissionais de Educação Especial ou Educação, mas também de profissionais de outras áreas ou de cidadãos comuns. Quando um nome se torna popular e de uso corrente convém analisá-lo com certo cuidado, pois se podem emprestar-lhe diferentes conotações em função da paixão com que é usado nos mais variados contextos e com os mais variados propósitos. Uma das primeiras e mais importantes noções para a compreensão de seres vivos diz respeito à variabilidade que estes apresentam. As diferenças entre as espécies e aquelas entre os indivíduos