Inclusão social

INCLUSÃO SOCIAL
O problema da inclusão social nas escolas públicas de Barbalha
Ruth Rodrigues Santos[1]
RESUMO
Neste artigo abordaremos o tema inclusão social pelo prisma da educação transformadora e inclusiva, na qual a qualidade acadêmica proposta poderá derrubar as barreiras das tradicionais formas de ensino. Revolucionar a educação rumo à transformação inclusiva implica mudanças estruturais, tanto políticas quanto nas propostas educacionais, e seu potencial para a inclusão perpassa pela adequada incorporação das novas tecnologias no âmbito pedagógico e do desenvolvimento de novas formas de ensinar.Os princípios legais traduzindo os direitos e deveres dos portadores de deficiência, tanto no contexto social quanto educacional. Colocando-se em destaque as principais características e os diferentes tipos de deficiência, com o objetivo de esclarecer e informar ao pesquisador as necessidades e dificuldades pelas quais passam os portadores de deficiência dentro da sociedade.Expondo o trabalho da médica e educadora Mª Montessori, com considerações essenciais no trato educacional de portadores de deficiência. Finalizando trazendo propostas de soluções que qualitativamente realizadas trará importantes avanços na questão da Educação Especial na rede pública de ensino.
Palavras-chaves: Inclusão Social; Educação Especial; Capacitação pedagógica; Sociedade; Portadores de deficiência.
INTRODUÇÃO
A abordagem do tema Inclusão Social é feita a partir dos problemas associados a seu oposto que é a exclusão social. Inclusão social significa em termos práticos, trazer aquele que foi excluído socialmente por questões culturais, raciais, religiosas, econômicas, políticas e, pelo viés que se seguirá, pelas deficiências, para que este venha novamente fazer parte da sociedade desempenhando seu papel de cidadão, participando ativamente de todas as manifestações político-culturais por ela oferecidas.
Tanto a comunidade quanto os órgãos públicos responsáveis pelo desenvolvimento da