Inclusão Social de Portadores de Necessidades Especiais e a Prática do Turismo Em Àreas Natural

5663 palavras 23 páginas
Anais do XXVIII Congresso Brasileiro de Espeleologia
Campinas SP, 07 a 10 de julho de 2005 - Sociedade Brasileira de Espeleologia

INCLUSÃO SOCIAL DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS
E A PRÁTICA DO TURISMO EM ÁREAS NATURAIS: RELATO DE CASO
NO PARQUE ESTADUAL TURÍSTICO DO ALTO RIBEIRA (PETAR-SP)
[SOCIAL INCLUSION OF INDIVIDUALS WITH SPECIAL NEEDS AND TOURISM IN NATURAL AREAS:
CASE STUDY IN THE STATE TOURIST PARK OF THE UPPER RIBEIRA (PETAR –SP)]
Robson de Almeida ZAMPAULO *; Claudia Santos LUZ **; Érica NUNES ***
Centro Universitário Fundação Santo André (FSA)
Av: Príncipe de Gales, 821, B. Príncipe de Gales, Santo André-SP, CEP: 09060-650
* rzampaulo@yahoo.com.br.com (GESMAR); ** luzfogo@hotmail.com (FSA/GESMAR);
*** eriquinhanunes@ig.com.br (UMESP)
RESUMO
Criado em 1958, o Parque Estadual Turístico do Alto Ribeira (PETAR) é uma importante unidade de conservação do estado de São Paulo, possuindo um rico patrimônio espeleológico composto por mais de 200 cavernas, dais qual, aproximadamente 25 cavernas são utilizadas para a visitação. O Grupo de Estudos Ambientais da Serra do Mar
(GESMAR), tem na região, um dos seus principais focos de atuação desenvolvendo pesquisas, fazendo prospecção ou ainda promovendo atividades didáticas de visitação, com o objetivo de difundir o conhecimento técnico científico e a prática da educação ambiental, estimulando a formação de futuros pesquisadores e atores sociais, que possam vir a contribuir com a região. Nos dias 16 e 17 de outubro de 2004, o grupo realizou uma atividade no Parque, atendendo
45 visitantes, entre estes, alunos graduandos do Centro Universitário Fundação Santo André (FSA) e alguns convidados. Nesta atividade, contamos com a participação de uma Pessoa Portadora de Necessidades Especiais
(PPNE). O presente trabalho pretende relatar a experiência realizada por nosso grupo em uma atividade de inclusão social, através da visitação de cavernas no PETAR. Desta forma, pretende-se, estimular a

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