Humanismo

INTRODUÇÃO
Este trabalho tem como objetivo relacionar o livro infantil “Pinóquio as Avessas” com as três abordagens psicológicas no âmbito educacional, Abordagem Tradicional, Abordagem Comportamental e Abordagem Humanista. A educação é a linha de partida para o desenvolvimento sócio cognitivo do indivíduo. A base desse trabalho trará frentes que a educação abrange, permitindo que se faça uma leitura e interpretação de como e qual abordagem pode ser adotada de acordo com a característica do indivíduo.

ABORDAGEM TRADICIONAL
Grande parte da estória enfatiza a abordagem tradicional e nota-se que esta abordagem vem desde o pensamento dos progenitores de Felipe:
“Quando Felipe nasceu, foi uma alegria. Seu pai e sua mãe logo começaram a fazer planos para seu futuro. Os pais sempre fazem planos para o futuro dos filhos.”
Nesta fase já desde antes do nascimento, Felipe já é considerado um adulto pronto e acabado, sendo um objeto rotulado como “adulto em miniatura”.
Na fase escolar nota-se o destaque da estrutura e função da relação entre:
Escola - Professor – Aluno

Onde temos:
Escola: espaço onde o aluno recebe o conhecimento estabelecido pela entidade educacional.
Professor: o ensino esta centralizado no professor. A função do professor é unicamente transmitir o conhecimento, não levando em consideração os interesses ou vontades do aluno.
Aluno: é inserido em um ambiente que irá absorver conhecimentos através de informações e ensinamentos que lhe serão fornecidas através da figura do professor. O aluno neste contexto torna-se um receptor passivo.
Todo o ensino a ser transmitido pelo professor volta-se para o que é externo ao aluno: os programas, as disciplinas.
Nesse conceito o aluno é considerado uma “mente vazia” pronta para receber de forma passiva todo o ensinamento escolar.
As autoridades detentoras do conhecimento e poder são:
Família
Instituição escolar
Igreja
O tipo de relação social estabelecida