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Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência
Projeto Institucional Microrrede Ensino – Aprendizagem - Formação
PIBID UESB - Subprojetos Letras Vernáculas e Modernas

PLANO DE AULA

1. DADOS CONTEXTUALIZADORES
1.1 PIBID NÚCLEO LINGUAGENS UESB (Subprojeto Letras Vernáculas)
1.2 Aula de Português
1.3 Etapa de escolarização para trabalho: 6º ano
1.4 Professor em formação: Júlia dos Anjos Correia Cortes
1.5 Professoras coordenadoras do subprojeto: Ester Maria de Figueiredo Souza
2. DA AULA
2.1 Título da aula: Trocas de correspondências
2.2 Objeto de ensino: carta pessoal
2.3 Justificativa: Tendo em vista a grande dificuldade de produção de gêneros textuais escritos, por parte dos alunos, os quais possibilitam o professor observar o desenvolvimento do seu educando frente ao domínio da norma culta e de tantas outras capacidades necessárias para a ordenação de um texto, é que elaboramos uma aula com o gênero textual: Carta pessoal. Através dessa aula pretendemos mapear, em alguns aspectos a turma de educandos com a qual trabalharemos, no sentido de planejar as futuros planos de aula. Ou seja, essa aula, terá além um projeto didático de representação do gênero carta, também uma base para minha pesquisa.
Para tanto, baseamos-nos em Kleiman( ) que pontua a necessidade de que o aluno esperiencie no ambiente escolar, os múltiplos letramentos da vida social. Portanto, a carta pess Também os diversos gêneros sendo esse letramento dos diversos gêneros que circulam, mesmo em constante mud tenha a oportunidade de conhecer os multiDe acordo com Kleiman assim como a grande importância desse aprendizado para o seu desenvolvimento,

3. PLANEJAMENTO DE AÇÕES DIDÁTICAS

Ação de trabalho

1. (ver anexo)
Estratégias
Recursos didáticos utilizados duração 2. (confira anexo)

3

4

5

6

7

8

9

10
50’ minutos