HENRIQUE

Robson Araújo

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Inteligência pode ser definida como a capacidade mental de raciocinar,

planejar, resolver problemas, abstrair ideias, compreender ideias e linguagens

e aprender

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Somos seres pensantes. Pensamos sobre as coisas passadas, projetamos nosso

futuro, resolvemos problemas, criamos, sonhamos, fantasiamos...

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Fazemos ciência, poesia, música,

construímos, transformamos o mundo

em símbolos e códigos, criando a linguagem que nos permite a

comunicação e o pensamento.

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É um tema comum para muita gente e é utilizado frequentemente como critério

para ações e escolhas que fazemos na vida. 5

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Em 1904, na França, Alfred Binet criou os primeiros testes de inteligência, que

tinham como objetivo verificar os progressos de crianças deficientes do

ponto de vista intelectual.

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Binet utilizou problemas e exercícios

para avaliar o desempenho das crianças

proporcional a faixa etária.

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Os resultados de quase todos os testes são apresentados pelo que se denominou

Quociente Intelectual (Q.I.)

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A. Uns avaliavam o fator verbal e outro o fator percepção espacial. Assim, um

mesmo indivíduo poderia ter um alto quociente intelectual aqui e um baixo

ali.
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B. Conforme resultado, a rotulação ou classificação das crianças.

Ex: Avaliação pelos testes de inteligência e classificadas como deficientes,

normais ou superdotadas
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Uma nova forma de interpretar os dados obtidos por meio dos testes

psicológicos.

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... Os dados obtidos nos testes não são medidas da inteligência, mas medidas

da eficiência intelectual do indivíduo.

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Portanto, nesta abordagem, a inteligência passa a ser um adjetivo – inteligente –

que qualifica a produção cognitiva e intelectual do ser humano.

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A criança que apresenta dificuldades de verbalizar, de resolver problemas ou de aprender o que lhe é ensinado deve
ser