Graduação

Aluno: Marcelo Henrique Barbosa Neves
LIBRAS: FUNDAMENTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO DE SURDOS
1- Atividade: O Decreto 5.626/2005 é fundamental para o alcance das políticas públicas organizadas pelas pessoas com surdez. Dentro desse contexto ela é o carro chefe quanto à concretização dos sonhos do povo surdo no que tange ter sua língua respeitada e valorizada no contexto educacional. Escreva um texto com no mínimo 40 linhas e no máximo 60 linhas apresentando a caminhada da legislação até alcançarmos as políticas públicas de legitimação da Libras dentro do contexto escolar.

A comunidade surda sempre teve muitas dificuldades no decorrer da sua história, por muitas vezes no passado a sociedade os considerava ineducáveis devido a sua condição.
A Guarinello (2007) nos dá informações importantes no seu livro: “O papel do outro na escrita de sujeitos surdos”, no Brasil, os surdos tiveram acesso à educação no governo Imperial de D. Pedro II, em que o professor francês Hernest Huet, convidado por D. Pedro II, fundou a primeira escola para surdos. Por tempos essa foi à única instituição oficial que recebeu alunos surdos de todo o Brasil. Na década de 50, MEC abriu cursos específicos para a formação de professores para lidar com os alunos surdos.
Após isso os surdos de nosso país começaram a ter uma instituição voltada para a sua educação, tendo assim a chance de criar a Língua Brasileira de Sinais (Libras), que mescla a língua de sinais francesa e os sistemas de comunicação que já eram usados pela sociedade surda brasileira.
Em 1972, notou-se que o governo brasileiro passou a ter maior atenção quanto a esta área. Em 1973, o governo brasileiro criou o CENESP, com o intuito de coordenar em nível federal todas as ações que deveriam ser tomadas na área da educação especial. As pesquisas deste centro foram de informações para criar novos modos que identifiquem tipos de atendimento, currículos, equipamentos e aperfeiçoamento de pessoas especializadas nesta área. Deste modo, esta