Ginastica Geral

ISSN: 1981-3031
A GINÁSTICA GERAL: UMA DIVERSIDADE DE MOVIMENTOS QUE PODEM
SER TRABALHADOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Flávio Gutto Barbosa Pimentel1

Resumo
O presente estudo tem como objetivo geral, ampliar o conhecimento teórico sobre a ginástica geral e sua relação com as dimensões do desenvolvimento humano, sabendo que este conteúdo é pouco utilizado pelos docentes da área de Educação Física. E como objetivo específico, estruturar uma sistematização teórica da ginástica geral que possibilite aos profissionais em Educação Física licenciatura um material que subsidie sua prática pedagógica. O estudo é de origem qualitativa, sendo uma pesquisa bibliográfica, discutindo sobre o conteúdo ginástica geral e suas implicações nas dimensões cognitiva, psicomotora e sócio-afetiva. Como aporte teórico – metodológico temos: Ayoub
(1998), Koren (2004), Gutierrez (2008), Gomes (1998), Wallon (2007) e Winnicott (1975). Tais estudiosos discutem a educação física, a ginástica geral e o desenvolvimento humano relacionado a prática de ensino na escola e fora dela. É importante relembrar que estes autores orientam toda fundamentação da pesquisa. Portanto, esta pesquisa é de grande valor instrumental e pedagógico para todos os profissionais da área de Educação Física na Educação Básica. Pois permite que os educadores possam utilizar esse conhecimento não só como um fim. Mas, também como um meio alternativo e dinâmico para o desenvolvimento das crianças nos diferentes níveis de ensino.
Palavras – chaves: Ginástica Geral – Educação Física Escolar – Desenvolvimento Humano

Introdução
A Educação Física como disciplina curricular tem um papel pedagógico e social muito importante, isto, nas diferentes dimensões humanas, que são: conceitual, procedimental e atitudinal, enquanto manifestação e representação científico-cultural do corpo dentro da educação. Pois possibilita aos alunos a vivência de inúmeras práticas corporais recheadas de saber e significados por