Gestão participativa

Polo: Presidente Prudente
Cursista: Rosângela Capistano Zagatti
Tutor: Roseli Furlan
Professor: Fábio Stabelini
Tarefa: AT.PEGP.01. LEITURA, VÍDEO E PRODUÇÃO TEXTUAL

O PAPEL DA ESCOLA PARA FORMAÇÃO DE UMA SOCIEDADE DEMOCRÁTICA

É muito comum ouvir em diferentes contextos o termo “democracia”. Ele é muito empregado, por exemplo, quando se quer fazer referência à política partidária. De acordo com o dicionário Aurélio, democracia significa “governo do povo”. O Brasil é considerado um país democrático, pois o povo escolhe seus governantes através do voto, exercendo assim um ato de cidadania. O objetivo aqui é mostrar que, para que seja construída uma sociedade de fato democrática, a escola primeiramente precisa ser gerida de forma democrática, dando voz a todos os envolvidos no contexto educacional e dando responsabilidade de decisão a eles em todas as situações.
A gestão democrática é garantida pela LDB 9394/96, em seu artigo 14, onde consta que ela deve contar com a participação de todos os profissionais de educação na produção do projeto pedagógico da unidade e da comunidade escolar nos conselhos escolares.

As razões que nos levam a acreditar nos princípios da gestão democrática é que ela é fundamental para as relações humanas e deve ser pautado pela transparência, tanto na divulgação das informações necessárias ao grupo, com o intuito que sejam tomadas as melhores decisões, quanto na garantia que as definições coletivas sejam implementadas, mas também pelo diálogo franco, aberto e responsável de todos os indivíduos, e, fundamentalmente, que tais relações sejam baseadas na alteridade. (SOARES, 2011, p.58).

Para que a gestão escolar seja de fato democrática, são necessárias as formações de instâncias colegiadas, consideradas espaços onde professores, alunos, pais e a comunidade podem dar opiniões e sugestões. Segundo Pasquini e Souza (2012, p. 49), “as instâncias colegiadas são instrumentos que favorecem a participação de todos os envolvidos no processo