Geofrafia

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  • Publicado : 15 de outubro de 2012
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Leitura e interpretação de mapas - seqüência didática
Seqüência didática sobre Leitura e interpretação de mapas.

Objetivos
Compreender a cartografia como linguagem visual, universal e baseadaem símbolos, códigos e convenções. Ler, analisar e interpretar mapas. Elaborar um texto síntese sobre o papel da linguagem cartográfica como meio de expressar a espacialidade dos fenômenos e suaimportância para a comunicação de informações.

Conteúdos
Linguagem cartográfica, leitura e interpretação de mapas

Material necessário
Jornais, revistas, livros didáticos, atlas geográfico e acesso àBiblioteca e ao Laboratório de Informática da escola.

Desenvolvimento

1ª etapa
Proponha que os estudantes façam uma análise das representações cartográficas apresentadas em jornais, revistas,portais da internet, livros escolares e outros veículos de comunicação. Para isso, divida a turma em pequenos grupos, entregue a eles algumas revistas e jornais e peça que pesquisem, coletem,selecionem e organizem os mapas encontrados, anotando tema, título, fonte, nome e data de publicação. Em seguida, promova uma conversa com a turma sobre o que sabem a respeito dos elementos centrais quedevem estar presentes nos mapas e peça que analisem a adequação dos elementos da linguagem cartográfica apresentados em cada mapa selecionado.

2ª etapa
Com base nos resultados, amplie as informaçõesdestacando que a cartografia é uma linguagem com símbolos, códigos e convenções. Por ser uma linguagem visual e universal, é desejável que um mapa possa ser lido e interpretado por qualquer pessoa,independente de onde esteja.

Pergunte à turma quais são os elementos centrais que não podem faltar em um mapa. Eles devem pontuar: título, legenda, escala cartográfica, o Norte, toponímia, projeção,coordenadas geográficas e símbolos e referências gráficas. Explique que é indispensável que o mapa contenha as fontes anotadas de forma completa, incluindo as pesquisas das bases de dados. Ressalte...
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