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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Pedagogia Séries Iniciais – modalidade EAD

AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1– 2015.2

Disciplina: Geografia na Educação 2
Coordenador (a): Lincoln Tavares Silva
Aluno (a): Gabriela Cunha de Oliveira Matricula.: 13212080442
Pólo: Angra dos Reis

1ª questão: (3 pontos)
Relacione a Lei de Terras de 1850, ao processo de manutenção da estrutura monocultora, latifundiária, conflitiva e injusta que socialmente se mantém no território brasileiro.

Resposta: Com a proibição do tráfico negreiro, em 1850, rapidamente as elites políticas e econômicas do Brasil criaram a Lei de Terras, que transformou a terra em mercadoria, em propriedade privada. A partir desse momento, só poderia ter terra quem pudesse pagar por ela. Logicamente que ex-escravos e trabalhadores pobres que chegavam ao país não tinham dinheiro. Assim, as antigas sesmarias ficaram com os grandes senhores, e as terras devolutas, a cargo do Estado, continuavam sendo distribuídas a seus “amigos”. Estava decretado no Brasil o nascimento da nossa “questão agrária” e, consequentemente, nossa “questão urbana”, pois a formação de um mercado de trabalho urbano se deu com base na expulsão do camponês. Como podemos observar, mudou o século, porém a questão da terra continua a mesma, trabalhadores sem direito a terra e a elite dominando essas terras.

2ª questão: (3 pontos)
No que diz respeito ao nosso país, houve enormes diferenças na concepção de território, de sua ocupação e utilização entre o período colonial e o momento atual. Com base nas leituras das aulas 1 e 2 e do texto complementar de Vesentini (2011), indique pelo menos duas destas diferenças.

Resposta: A primeira diferença no território brasileiro no período colonial foi que, sua ocupação foi feita no campo, onde os colonizadores exploravam a terra, através do plantio da cana de açúcar e do café, da