Fundamentos- o papel do historiador dentro da sala de aula

Introdução.

Discursar sobre o papel do historiador dentro da sala de aula, é pensar ao mesmo tempo em problematizar as políticas educacionais e a limitação que muitas vezes são impostas à classe docente. Salientamos que há uma necessidade ampla que sugere reformas nas questões educacionais, e na própria valorização da disciplina. Para que tais ações ocorram, se faz necessário o engajamento da classe docente, assim como elaboração de projetos que visiabilizam promover a relação entre educação, cultura, memória e o ensino da história, sendo trabalhados de forma conjunta no campo do pensamento e da argumentação. Para que o trabalho do historiador possa fluir é importante que haja uma participação direta favorável das instituições que regem as esperas do poder, no caso o Estado, para contribuir para formar a sociedade do conhecimento.

A educação.

Definiremos neste primeiro momento a educação como um processo pelo qual se faz presente toda uma instrução, caracterizada pela transmissão de conhecimentos que são pré-selecionados e organizados, estando restrito a serem trabalhados dentro da sala de aula, por um profissional, diga se de passagem, habilitado para tal função.

De fato a educação não tem alcançado seu real objetivo, entre eles os conceitos de sociedade, os valores culturais, sociais e o senso critico do aluno. Problematizando essa complexibilidade vivenciada na educação, encontraremos alguns obstáculos no processo ensino aprendizagem, como limitações que lhe são impostas pelas esferas administrativas, e por um segundo fator, que não poderíamos deixar de citar que seria a conscientização do real papel do historiador enquanto educador e a necessidade do contínuo processos de aprimoramento enquanto profissional do saber.

Mediante este processo que tem ocorrido de padronização e massificação do ensino, fundamentas nas idéias neoliberalistas de promover a inclusão da educação para todos, todavia sem grandes