fundamentos e práticas em ead

LEIDIANE CRUZ DOS SANTOS

Atividades – Pratiques Caderno 02

UNIDADE 1: Para que estudar e compreender a educação por meio da história?

Atividade 01 (p. 22)
1. Apresente três sugestões de ação para que todo funcionários de escola deva realizar para vir a se transformar num educador.
Primeiramente deveríamos ser tratados como parte do conjunto escolar.
Segundo, seria de grande importância termos participação ativa nas decisões relacionadas ao ambiente escolar.
E por fim, já que todos somos profissionais da educação, então, deveríamos ser reconhecidos e tratados igualmente quanto ao nível de escolaridade, sem distinção de níveis.

UNIDADE 3 – Aulas Régias: a educação dirigida pelo Marquês de Pombal
Atividade 02 (p. 35)
2. Se preferir, faça esta outra atividade: converse com os outros funcionários de sua escola sobre a trajetória escola de cada um deles. Depois, escreva a sua trajetória no memorial, destacando: (a): suas alegrias, na relação com os colegas, professores e diretores que teve; (b) como era a escola onde você estudou? Você recorda quem eram os funcionários? (c) Registre uma lembrança, um caso que marcou sua trajetória.
Minha trajetória escolar iniciou-se em uma escola pequena do município de Pedra Preta, foi um período muito agradável da minha infância todos éramos tratados bem pelos funcionários da escola. Na sequência dos meus estudos fui para a escola Dez de Dezembro, juntamente com meus colegas da escola anterior brincávamos muito e também estudávamos, os funcionários da escola eram muito legais, e foi nessa escola que tive a minha maior decepção, minha primeira advertência, que por muito tempo me marcou. Ao chegar ao ensino médio fui para a escola Treze de Maio, nesse período os funcionários eram pouco amigáveis e só viviam de mau humor, ao fim do terceiro ano retornei à escola Dez de Dezembro onde terminei meu ensino médio.

UNIDADE 5 – A educação escolar nas províncias e a descentralização do ensino

Atividade 03 (p. 56)
1.