Fracasso

A discussão sobre o fracasso escolar é antiga, mas, muito importante, pois, é discutindo, estudando e pesquisando, que podemos criar novas teorias que possam substituir as que não valem mais em nossos dias. Sem procurar culpados devemos nos unir em prol de melhorias na aprendizagem escolar, o que abolirá de vez o tão discutido fracasso escolar. A formação dos educadores, a participação das famílias e a tomada de consciência da sociedade; são fatores indispensáveis para reverter este quadro.
Uma grande inquietação vem insistindo em indagar aos professores e aos representantes dos órgãos responsáveis pela educação do nosso País, com relação ao fracasso escolar na aprendizagem , procurando suas causas, e de quem é a responsabilidade deste problema, e procurando buscar soluções. O fracasso escolar tem sido muito estudado e discutido e várias pesquisas foram realizadas, com o objetivo de buscar soluções para a situação ora vivenciada. Num olhar imediato e superficial, vem logo em nossa mente; a acusação as deficiências na formação dos professores, como se fosse possível solucionar este problema baseando-se em uma única causa, quando na verdade estamos falando de um problema estrutural, antigo e muito mais sério do que se possa imaginar. Segundo Dorneles (1999), A causa do fracasso escolar não é única, nem é só referente ao professor, nem aos métodos de ensino, nem a escola e nem ao Sistema. A má formação do professor tem grande importância neste contexto; só que esta questão, não pode ser pensando de forma isolada, até porque está mais do que na hora de renovarmos os instrumentos de reflexão e principalmente, a reflexão sobre a ação no processo ensino-aprendizagem na escola. Ainda analisando a questão da formação do professor, já vivemos situações bem mais críticas, quando o professor ingressava no magistério público sem ter nenhuma formação na área de educação, quando muito tinha o pedagógico em nível de ensino médio, hoje o professor só ingressa no serviço