FRA ES NO NOSSO COTIDIANO OFICINA DE PR TICA PEDAG GICA

TAREFA 03 OFICINA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA

Tema: Frações no cotidiano com o tangram e investigação de frações por meio de cortes nas frutas.
Metodologia:
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Primeiramente será discutido com os alunos o conceito de fração. Em seguida faremos um breve comentário das diferentes formas de frações existentes no nosso dia a dia.

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Depois faremos a construção do tangram na cartolina utilizando régua e compasso e utilizaremos na sala de aula o dominó das frações com o uso do tangram.

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Propor para os alunos cortarem frutas, levando a investigarem que suas partes representam frações.

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Conhecendo as frações através de tiras de papel.

Objetivo:
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Compreender de forma prazerosa as representações das frações, investigando através de frutas e tiras de papel.

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Estimular a curiosidade de investigação, socialização e manipulação de material concreto.

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Identificar e investigar as situações em que surgem as frações.

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Demonstrar de forma concreta como as frações estão presentes em diversas situações do cotidiano.

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Analisar e resolver situações-problema que envolva o conteúdo de frações. Tempo estimado:
07 aulas

Pré- requisitos:
Saber interpretar e investigar diferentes situações que envolvem o conteúdo de frações. Material necessário:
Cartolina para construção do tangram, régua, compasso, tesoura, lápis de cor, papel A4, frutas, caneta, lápis, borracha.
Público alvo:
6º ano
Atividade:
Atividade com o tangram e jogo dominó de frações utilizando o tangram
1) Primeiro pedir para os alunos construírem um quadrado em papel milimetrado, podendo utilizar uma cartolina. Com a ajuda do professor o aluno irá explorar e registrar em cada figura a fração que corresponde o total, ou seja, do quadrado que gerou as sete peças do tangram, como na figura abaixo:

Pedir para os alunos anotarem no caderno quantos triângulos, quadrado e paralelogramo se obtém nessa figura, levando-os a investigar que fração corresponde cada um deles.
2) Pedir para os alunos para dobrarem uma folha