Flutuação de Corpos

RESUMO TEÓRICO SOBRE O ESTÁGIO DAS OPERAÇÕES FORMAIS DE PIAGET (TEXTOS 5 E 6)

O conhecimento físico: Descoberta

Este é o conhecimento das propriedades físicas de objetos e eventos. O conhecimento de tamanho, forma, textura, peso, etc. A criança adquire este conhecimento através da manipulação dos objetos. As experiências ativas são assimiladas aos esquemas.
Os objetos permitem às crianças construir suas propriedades, seus esquemas, somente na medida em que elas atuam sobre eles.
O estágio das operações formais:
O estágio das operações formais se inicia normalmente por volta dos 11 anos de idade e vai até os 15 ou 16 anos mais ou menos, segundo Piaget. Este é o estágio onde a criança atinge o nível mais elevado de suas estruturas cognitivas. Elas se tornam capazes de pensar de maneira abstrata, e não apenas concreta.
No estágio das operações formais que o indivíduo passa a pensar na esfera de um universo formal, ou seja, não limitado ao existente. As operações passam a ter um caráter proposicional. Isso significa que a pessoa passa a conseguir pensar de maneira totalmente abstrata e assim elaborar hipóteses, possibilidades sobre eventos que ainda não aconteceram ou não acontecerão. Inclui-se aí até pensamentos que o próprio indivíduo acredita que não possa existir.
É nesta fase que a escola pode apresentar os conteúdos das matérias de modo puramente verbal, sem necessidade de parâmetros concretos para serem compreendidos. O raciocínio hipotético-dedutivo necessário ao entendimento dos procedimentos científicos torna-se possível, mesmo sem a demonstração empírica correspondente.
Piaget também afirma que as angústias da adolescência acontecem devido a estas novas habilidades. Ao visualizar o futuro sem ter meios para realizá-los, os adolescentes muitas vezes se revoltam contra autoridades e situações estabelecidas.
É importante lembrar também que é durante este período, e não logo no início, que o indivíduo adquire as competências do pensamento