fisica

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO - UPE

A quebra de paradigma no ensino da Língua Inglesa e a ludicidade

Petrolina – PE 2013 Annye Louiza dos Santos Evangelista

A quebra de paradigmas no ensino da Língua Inglesa e a Ludicidade.

Pré-projeto apresentado da Disciplina de Metodologia Científica com requisito básico para a avaliação parcial da I unidade.

Orientadora: Irailde Gonçalves.

Petrolina – PE 2013

SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO.......................................... 4
2. JUSTIFICATIVA..................................................................................................... 5
3. OBJETIVOS.............................................................................................................. 6
3.1 GERAL ........................................................................................................................6
3.2 ESPECÍFICOS ............................................................................................................ 6
4.REFERENCIALTEÓRICO .....................................................................................7 5.REFERÊNCIAS ....................................................................................................... 8
6.METODOLOGIA DA PESQUISA ..........................................................................9

1. INTRODUÇÃO

O lúdico se origina do Latim “ludus” que quer dizer “jogo”, mas a medida que a semântica da palavra evoluiu, o lúdico passou a ser reconhecido como traço essencial do comportamento humano, caracterizando-se por ser espontâneo e