Filosofia

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Exercícios sobre Interpretação de texto
Dicas para uma boa interpretação de texto. Ler o texto, no mínimo três vezes. Observe que cada leitura apresenta uma visão diferente sobre o texto. Leitura informativa – buscar palavras mais importantes em cada parágrafo que produzam significados. Leitura interpretativa – compreender, analisar, sintetizar as informações do texto e o que esta leiturarequer. Compreensão – entender a mensagem real contida no texto. TEXTO I A FALA HUMANA E O CANTO DOS PÁSSAROS O passarinho recém-nascido pode aprender o canto típico de seus pais. Mas, se entrar em contato com outra espécie, também aprenderá o jeito de cantar estranho. A princípio, o ser humano recém-nascido também pode gravar perfeitamente sons de qualquer língua. Mais tarde, os filhotes de aves ficamdesconfiados quando ouvem sons diferentes e tendem a só prestar atenção no canto da sua espécie. O cérebro da criança também passa a só gravar sons mais comuns – justamente os sons da sua língua. Pássaros e crianças, na etapa seguinte, repetem os sons dos adultos. Isso marcará o cérebro de ambos para sempre, criando conexões de neurônios. A criança, ao se tornar adulta, jamais perderá o sotaque desua língua de origem. Experiências em que os cientistas tentaram ensinar cantos estranhos para pássaros maduros mostraram que, quando eles conseguem aprender, o “sotaque” estrangeiro também é inevitável. 1
Superinteressante, jan. 1996.

Questão A – Considerando as idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens em CERTO (C) ou ERRADO (E). 1. ( E ) O passarinho recém-nascido pode aprender ocanto de outras espécies como o ser humano recém-nascido pode aprender os sons de qualquer língua. ( E ) O pássaro adulto quando consegue aprender o canto de outra espécie não possui o “sotaque” estrangeiro. ( C ) A criança ao se tornar adulta pode aprender outra língua, entretanto nunca perderá o sotaque de sua língua de origem. 4..(C ) No processo de construção do texto é usada a linguagemdenotativa Texto II DROGAS E ROCK’N’ ROLL “Não é de hoje que essa combinação está presente na vida de muitos jovens. Pensando nisso, o

2.

3.

psiquiatra Jorge Jaber e o professor adjunto de neurologia da UFRJ, Charles André, aproveitaram o Rock in Rio 3 para realizar uma pesquisa sobre o uso de entorpecentes entre a juventude. Segundo André, a principal constatação foi que, entre o público dofestival, formado basicamente por classes média e média alta, a maconha figura em terceiro lugar entre as drogas já experimentadas, com 43%. __De uns tempos para cá, as pessoas estão tratando o assunto da maconha como algo inócuo, sem conseqüências. Muitos esquecem, no entanto, que ela é uma porta de entrada no mundo das drogas ilícitas. Durante os sete dias do festival, cem voluntários daAssociação de Pais e Amigos dos Dependentes Químicos entrevistaram 1.900 pessoas. O trabalho incluiu ainda a distribuição de adesivos e folhetos explicativos sobre a questão. A pesquisa revela que o álcool ainda é a droga mais popular: 88,2% das pessoas já experimentaram. Em segundo lugar, está o tabaco, com 57,7%. Completam a lista, além da maconha, com 43%, a cocaína com 15,7% e os anabolizantes, com4,1%. Outra constatação importante é a idade em que as pessoas experimentaram a primeira droga. No caso das lícitas, 71% tiveram o primeiro contato até os 15 anos. Com as ilícitas, 89% consumiram pela primeira vez até os 18 anos, o que mostra que a droga está presente no período escolar. Para o neurologista Charles André, os resultados da pesquisa no Rock in Rio 3 servem de alerta para uma questãoainda vista como preconceito entre as classes de maior poder aquisitivo: __ Tanto as escolas particulares quanto as famílias agem com hipocrisia em relação ao tema. Como nos colégios é difícil fazer um levantamento, uma pesquisa como esta nos dá dados para que o problema seja visto com atenção. O Globo Questão B - Quanto à interpretação do texto, assinale a alternativa CORRETA: 2

a) Na...
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