Filosofia

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  • Publicado : 22 de novembro de 2012
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(PROFESSOR E).
 
O caráter de objetividade e materialidade dos materiais didáticos não é dispersado nas práticas
 
discursivas docentes, pois os professores reconhecem esses materiais como simples objetos,
 
incapazes de por si só mudarem as práticas, inovando-as dentro da sala de aula. Somente a presença
 
dos materiais didáticos na sala de aula não é capaz de transformar positivamente oprocesso de
 
ensino-aprendizagem. Para os professores, o professor deve saber utilizá-lo, saber incorporá-lo em
 
sua prática cotidiana, de acordo com as condições estruturais de sua escola e as necessidades de
 
seus alunos.
 
Conforme esses trechos, para os professores, a prática docente é auxiliada pelos materiais
 
didáticos, mas não depende estritamente deles para realizar-se demaneira satisfatória. Há uma
 
essência que a estrutura, norteando todas as ações docentes na sala de aula em relação ao uso de
 
materiais didáticos: a experiência. É a partir da experimentação, do acerto e erro que os professores
 
utilizam-se de um material didático em sala de aula, concebendo esta experimentação como uma
 
oportunidade de crescimento, amadurecimento profissional econquista de sua autonomia. A seleção
 
e elaboração do próprio material didático a ser usado em aula é um momento importante para o
 
exercício desta autonomia. Os materiais didáticos selecionados e escolhidos pelos professores são
 
aqueles que, primeiramente, dão segurança a eles quanto à maneira de usá-los e à receptibilidade
 
dos alunos.
 
Os professores “confiam” nos materiais queacostumaram a utilizar durante sua experiência
 
profissional. No entanto, também estão sempre atentos à adequação deste material ao grau de
 
maturidade de seus alunos, ao grau de interesse e atenção que podem despertar neles e às
possibilidades de relações que podem estabelecer entre o assunto da aula e o material didático
utilizado.
 
 seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/download/454/333
 
 
 
 
 
4. Cite alguns materiais didáticos disponíveis em sua escola.
 
Os materiais didáticos, se bem escolhidos e usados, se de qualidade e adequados ao planejamento
do professor, são grandes instrumentos de apoio no processo de ensino-aprendizagem.
 
 
Álbum Seriado
Cartazes
Computador
Desenhos
Diorama
Discos
DVDs
Episcópio
Filmes
Data-show
FlanelógrafoFôlderes
Gráficos
Gravador
Gravuras
Televisão
Textos
Transparências
Varal Didático

História em Quadrinhos
Ilustrações
Jornais
Letreiros
Livros
Mapas
Maquetes
Mimeógrafo
Modelos
Mural
Museus
Quadro Magnético
Quadro de Giz
Reália
Retroprojetor
Slides
Revistas
Videocassete
Aparelho de DVD
 
 
 
 
 
5. Como você utiliza os materiais didáticos em sala de aula? (constrói comos alunos,
leva material pronto, solicita que os alunos levem materiais para enriquecer a aula
e o conteúdo, utiliza os recursos disponíveis na escola, qual (is) disciplina(s) utiliza
 
mais materiais didáticos, justifique o motivo).
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 mais tradicionais como o giz, a lousa e o livro didático, até os mais modernos como os
 
computadores. O retroprojetor, o episcópio,o microscópio, a televisão, o vídeo, o jornal, as revistas,
 
os livros paradidáticos, os dicionários, os mapas, os atlas, os textos xerocados, a música, os jogos, a
sucata, os papéis coloridos, a cola, a tesoura, os lápis e canetas, o caderno, as folhas de papel, os
 
slides, as lâminas, os aparelhos multimídias, todos esses objetos têm suas potencialidades
 
reconhecidas pelosprofessores para o uso em sala de aula, independente de serem disponibilizados
 
na escola em que lecionam. A música, os exercícios escritos também foram reconhecidos pelos
 
professores como materiais didáticos, mostrando que os mesmos possuem uma concepção ampliada
 
sobre o que podemos chamar de material didático. Os materiais didáticos dinamizam a aula,
 
facilitam a aprendizagem, atraem a...
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