Filosofia portuguesa

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Neusa Dias de Macedo
Doutora em letras – Departamento de Filologia Portuguesa – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (USP). Pesquisadora na Escola do Futuro/USP – Núcleo de Pesquisa emNovas Tecnologias de Comunicação Aplicadas à Educação (USP). E-mail: nedima2004@yahoo.com.br

INTRODUÇÃO – @lucin[ações] Consentidas & @ções Comedidas Lembra as pesquisas do doutorado, em 1993, coma tese “Hipermídia na aprendizagem: construção de um protótipo interativo – a Escravidão no Brasil”, à época grande novidade no Departamento de Biblioteconomia e Documentação da ECA-USP tendo sido, narealidade, , um fato inovador para o Brasil. Também fala do engajamento da autora com a pesquisa-ação. Capítulo 1 – Nas Teias da Complexidade Concentra a revisão da literatura sobre a cibercultura –suas origens e características. Discorre sobre redes, tecnologias de informação, conectividade, globalização, educação a distância, comunicação virtual, comunidades de aprendizagem, conceitos,valores, sociedade digital, projetos, paradigmas, especialistas e organizações mundiais, entre outros pontos. Nos bordos, especificam-se instituições internacionais e nacionais nas quais pesquisas similaressobre a introdução das TICs na educação estão sendo realizadas. Capítulo 2 – A Educação no Embate de Paradigmas Diante da evolução da sociedade e da constante mudança de paradigmas, a autora vê o agirpedagógico em interação com outras instâncias – econômica, social, cognitiva, psicológica, epistemológica. Preocupada com o tema educação e a modernidade, faz um retrospecto dos séculos e aponta asrevoluções na sociedade. Nos bordos, pontos significativos: Conhecimentos; Escola Torna-se Leiga; Taylorismo; Fordismo: Educação & Pós Modernidade; Teoria Einsteniana; Novo Paradigma; Encontro daInformação Necessária; Escola Inteligente. São temas explorados no capítulo: No Devir da Cibercultura; Comunidades Virtuais de Aprendizagem; Inteligência Distribuída – Base Cognitiva para Comunidades...
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