filolosofia

Universidade Federal do Piauí Semestre Letivo-2012.2
Centro de Ciência da Natureza Carga Horária: 60 Horas
Departamento de Fundamentos da Educação
Área de Ensino de Fundamentos Filosóficos da Educação Créditos: 4.0.0
Disciplina- Filosofia da Educação

Quadro Demonstrativo das Abordagens Filosóficas

Abordagens Filosóficas

Subconjunto Das
Abordagens
Características
Gerais

Característica por
Pensadores
Confronto entre os Pensadores
Abordagens Filosóficas na Educação
Críticas

Dos Autores do Texto
Pessoais

Idealismo e Educação
O desenvolvimento do idealismo, idealismo platônico.

Sócrates.
Sócrates andava por Atenas questionando seus cidadãos.

Conceitos como 2+2=4.

Platão. O melhor método de aprendizagem era o dialeto.
Sócrates, que falou de si próprio como um parteiro que havia encontrado pessoas grávidas de conhecimento.
Platão pensava que meninos e meninas deveriam receber as mesmas oportunidades para desenvolver-se ao máximo naquele aspecto.
Não deve ser apenas um ato intelectual.

Platão lidou com o problemas da democracia da individualidade e da linguagem.

Os inteligentes
Aprendem com maior facilidades

Idealismo religioso, Santo Agostinho
Também haveria escolas gregas.
Como Platão, Agostinho acreditava que os sentidos não era confiáveis e que a crença em Deus reside definitivamente na Fé.
Também não é de surpreender que o idealismo religioso tenha exercido tremenda influência na educação e na escola.
A igreja determinaria não apenas crenças inquestionáveis(como a idéia da trindade), mas também o tipo adequado de educação.
Agostinho argumentou em favor da superioridade da vida monástica sobre a secular.
A igreja deveria se juntar a escola.