Fichamento

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P.117 | Ginásios e bacharéis - Apesar da persistência dos exames preparatórios durante toda a Primeira República, nos ginásios públicos e privados [...], foi se consolidando uma cultura escolarfundamental na aquisição de conhecimentos enciclopédicos [...], em rigorosas normas disciplinares e em rituais de exaltação do mérito escolar. Pelo Regulamento dos Ginásios [...], o ensino secundário comduração de 6 anos destinava-se a habilitar alunos em matérias científicas e literárias.Comentário: Decreto n° 293, de 22/05/1895 – Aprova o regulamento dos ginásios do Estado de São Paulo. |
P.119 |As normas de admissão dos alunos, disciplina, critério de promoção escolar [...] demonstram as tentativas de reafirmação de uma cultura escolar fundamentada na disciplina e no mérito [...]. Os alunosdeveriam acatar a autoridade dos mestres [...] sujeitando-se a lições e sabatinas. No final do ano, realizavam os exames terminais aplicados com o objetivo de aferir grau [...] sobre as matériascorrelatas do curso.Comentário: As normas disciplinares exigiam dos alunos respeito, cortesia, ordem e disciplina dentro das escolas. |
P.121 | No Estado de São Paulo, na transição do século XIX para oséculo XX, os lentes catedráticos eram vitalícios e inamovíveis. Somente eles compunham a congregação do ginásio, tomando decisões a cerca dos compêndios e programas de ensino [...], entre outrosassuntos.Comentário: Os diretores dos ginásios eram nomeados pelo governo, podendo ser escolhidos entre os lentes catedráticos. Esses diretores exerciam todas as função administrativas dosestabelecimentos. |
P.124 | [...] muitos professores exerciam, além do magistério, profissões liberais, ou se dedicavam ao jornalismo e à política [...]. Dessa maneira pode-se dizer que a identidade estudantil dosginásio no século XX se forjou nesse clima cultural de distinção social e prestígio.Comentário: E com base nessas profissões liberais, muitos professores encontravam-se gosto pelo jornalismo, teatro...
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