Fichamento

Análise de texto

1. Título do texto:

TEMPOS, RITMOS E RITUAIS, DA EXPERIÊNCIA COTIDIANA: as crianças na conquista da sua autonomia.

2. Referência bibliográfica do texto:

FORTUNATI, Aldo. TEMPOS, RITMOS E RITUAIS, DA EXPERIÊNCIA COTIDIANA: as crianças na conquista da sua autonomia. In: FORTUNATI, Aldo. A EDUCAÇÃO INFANTIL COMO PROJETO DA COMUNIDADE. 1 ed. POA: Artmed, 2009. p.157-160

3. Idéia (s) central (is) do texto (1 ou 2 parágrafos):

Definição de autonomia – capacidade de fazer as coisas independente, por si só.
Fonte: http://pt.wiktionary.org/wiki/autonomia

A importância da observação crítica e sensível, por parte do educador, das individualidades de cada criança, e a partir deste prisma criar situações e ambientes que estimulem a criança a desenvolver sua autonomia, experimentando hipóteses e adquirindo as ferramentas cognitivas necessárias para a aprendizagem contínua.

4. Quais os principais argumentos do(a) autor(a) (em tópicos retirados do próprio texto):

“Uma atitude de escuta e de sensibilidade consciente orienta a ação do adulto, que, desse modo, pode ser capaz de apoiar e de solicitar a experimentação de novas conquistas.” (FORTUNATI, 2009, p. 157)

Respeitando os tempos e os ritmos do desenvolvimento de cada um, o educador aprende a conhecer os infinitos percursos possíveis do crescimento e do desenvolvimento do conhecimento, aprecia e reconhece como valor as diferenças individuais e comunica e alimenta nas crianças o respeito para cada diversidade. (FORTUNATI, 2009, p. 157)

5. Aspectos de destaque (tópicos que você destaca como mais importantes):

Trabalhar nossa escuta e a nossa sensibilidade, para que nossa ação seja algo intencional, toda uma prática pedagógica consciente, para sermos capazes de perceber a criança, compreender suas necessidades, apoiar e incitar a experimentações, contribuindo assim para seu progresso.

Respeitar é algo que deve estar intrínseco na essência de cada ser humano, mas