fichamento

FICHAMENTO
Pesquisa: Princípio Científico e Educativo
Demo, P. Pesquisa: Princípio Científico e Educativo. 12. Ed. São Paulo: Cortez, 2006. O trabalho do autor estabelece uma discussão, sobre teoria e prática da pesquisa, relatando as condições atuais em que há professor que apenas ensina e pesquisadores que só pesquisam e não ensinam. Para ele, “O processo de pesquisa está quase sempre cercado de ritos especiais, cujo acesso é reservado a poucos iluminados”. “Por tanto para se tornar um pesquisador, deve-se estudar metodologia, em particular técnicas de pesquisa, que permite ter controle sobre como gerar, armazenar e utilizar dados”. Os educadores não tem o domínio do manuseio de dados, pois eles não dominam as técnicas da pesquisa e assim eles só ensinam, já os pesquisadores consideram o ensino uma atividade menor, o pesquisador descobre, pensa, sistematiza e conhece. O autor defende a capacidade de questionamento da pesquisa como fonte principal da renovação cientifica no contexto dos interesses sociais e que está sujeita aos interesses políticos. O autor afirma que, "Quem ensina carece pesquisar; quem pesquisa carece ensinar. Professor que apenas ensina jamais o foi. Pesquisador que só pesquisa é elitista explorador, privilegiado e acomodado”. “A pesquisa é processo que deve aparecer em todo trajeto educativo, como principio educativo que é na base de qualquer proposta emancipatória. Se educar é sobretudo motivar a criatividade do próprio educando, para que surja o novo mestre, jamais o discípulo, a atitude da pesquisa é parte intrínseca”. Para concluir o autor diz que “A educação aparece decaída na condição de instrução, informação, reprodução, quando deveria aparecer como ambiência de instrumentação criativa, em contexto emancipatório. O que conta ai é aprender a criar. Um dos instrumentos essenciais da criação é a pesquisa. Nisto esta o seu valor também educativo, para além da descoberta cientifica”.
Página

Pág. 11