Fichamento

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Fundamentos teóricos e metodológicos da Matemática

Primeira Atividade Avaliativa - Questão Discursiva 1
1. Leia com atenção o texto a seguir.
Beatriz é professora do 5º ano em uma escola estadual do interior do estado. Naquela tarde, levou seus dez alunos para a cozinha da escola para fazerem pizzas de queijo. Durante a atividade perguntou aos seus alunos se preferiam comer 1/3 de uma pizzaou 3/9 da mesma pizza. Raquel respondeu que preferia comer 3/9, pois assim comeria mais pizza. Justificou dizendo que comer três pedaços de pizza é comer mais pizza do que apenas um.  Já Antônio disse que tanto fazia, pois estaria comendo a mesma quantidade de pizza.
Agora, faça o que é pedido em cada item.
a)      Escreva qual dos alunos respondeu corretamente a pergunta da professora.b)     Descreva uma atividade, em no máximo dez linhas, que a professora pode fazer com seus alunos para auxilia-los na compreensão do conceito de frações equivalentes envolvido na sua pergunta.

Atividade Avaliativa Objetiva G1
1.  Um dos caminhos apontados pelos PCN para o ensino da Matemática é a resolução de problemas. Considere as seguintes afirmações:
I – Polya considera que a primeira etapa a sercumprida na resolução de um problema é a compreensão do mesmo, a fim de que sinta o desejo de resolvê-lo.
II- Os problemas sem solução constituem uma fonte rica para que os alunos desenvolvam a habilidade de duvidar e de busca de tentativas de soluções diversificadas.
III – Os problemas não convencionais não devem ser apresentados às crianças, pois são apresentados por meio de textos maissofisticados.
Assinale a alternativa correta:
    Somente I está correta.
    Somente II está correta.
    Somente III está correta.
    Somente as afirmações I e II estão corretas.
    As afirmações I, II e III estão corretas.
2.  Segundo a teoria de Piaget estudada na disciplina, analise as afirmações e complete com V (verdadeiro) ou F (falso):
 (        ) No período das operações formais asnoções de tempo, espaço, velocidade, ordem e causalidade já foram adquiridas pelo indivíduo.
(        ) Uma das principais características do período das operações concretas é a percepção global, sem discriminar detalhes.
(        ) A interiorização de esquemas de ação, para assimilar o meio onde o indivíduo vive, ocorre no período pré-operatório.
Assinale a alternativa correta:
    V – V – V    V – F – V
    V – F – F
    F – V – F
    F – V – V
3.    Considere as seguintes afirmações sobre o numeral 3845 representado no sistema decimal:
I – O valor absoluto do algarismo 4 é 40.
II – No sistema de numeração romano esse número é representado por MMMDCCCXLV.
III – O valor relativo do algarismo 8 é 800.
IV – O algarismo 3 está na classe unidade de milhar.
Assinale a alternativacorreta:
    As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
    Somente as afirmações I, II e III estão corretas.
    Somente as afirmações I, II e IV estão corretas.
    Somente as afirmações I, III e IV estão corretas.
    Somente as afirmações II, III e IV estão corretas.
4.    Com respeito às operações de adição, multiplicação, subtração e divisão nos números naturais é correto afirmar que:    Todas as operações possuem a propriedade de fechamento.
    Na subtração: 47 – 35 = 12, o numeral 35 é chamado subtraendo.
    A divisão entre números naturais possui a propriedade associativa, por exemplo, (4 : 2) : 2 é igual a 4 : (2 : 2).
    Não é possível utilizar o Ábaco na divisão.
    Em uma adição, a ordem das parcelas altera o total.
5. Leia com atenção as situações descritas aseguir.
Situação 1: Os de chocolate branco correspondem a ¼ da caixa de bombons que Henrique ganhou.
Situação 2: Por quanto devemos multiplicar 7 para obtermos 3?
Situação 3: Inês dividiu uma maçã em quatro partes iguais. Comeu três partes.
As situações 1, 2 e 3 correspondem a diferentes significados em números racionais, a saber, respectivamente:
    Parte – todo, quociente,...
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