Fichamento como relatório de leitura “ O ensino de Sociologia na escola secundária brasileira”

Fichamento como relatório de leitura “ O ensino de Sociologia na escola secundária brasileira” FERNANDES, Florestan.
Discente: Samuel de Faria Ferrato Machado

- Autor abre o texto com a discussão acerca do interesse no ensino de sociologia no Brasil (profissional, ideológico, etc)
- Escreve sobre a necessidade da Sociologia somente em casos de adaptação da população à uma nova estrutura (se a tradição e os costumes se mantém, a Sociologia é desnecessária)
- Florestan nos trás alguns pensadores que escrever à respeito desse assunto.
- Emilio Willens: Escrever a cerca da possibilidade de controle social, através do ensino da Sociologia, utilizando-se de exemplos como a Alemanha.
- Outros autores demonstram a importância de se usar a Sociologia, do ensino secundário, para que os jovens possam adquirir um olhar crítico ou para suavizar os conflitos modernos.
- A Etonologia torna-se cada vez mais importante para a compreensão da natureza humana.
- Advertência sobre o objetivo do ensino secundário, que se trata de um ensino “formativo”, sendo mais importante o modo como que se ensina do que o próprio conteúdo.
- Antônico Cândido diz que “a inspiração prende o ensino da Sociologia”, tratando da forma como deve-se ensinar a ciência em questão.
- Informa que as opiniões sobe a inclusão do ensino da Sociologia no ensino secundário da época estavam divididas, porém, as opinoões eram mantidas apenas no plano das ideias. Não havendo embasamento teórico para nenhum dos lados.
- Costa Pinto tenta explicar o motivo dessa dúvida, diz o autor que a Sociologia é temida quando utilizada na educação e abominada quando utilizada como instrução.
- Adverte sobre a importância de pensar no assunto de forma científica, utilizando a própria Sociologia para responder à essas questões.
- Mostra o metódo que poderia ser utilizado para interpretação essas questões.
- Questiona o atual objetivo do ensino secundário (debate sobre os critérios de avaliação para entrada no ensino