Fazer Resumo Mas Como

“Fazer um resumo, mas como?”
Elisa Cristina Amorim Ferreira1
Universidade Federal de Campina Grande
Introdução
Os gêneros textuais são materializações linguísticas que apresentam características sociocomunicativas demonstradas por conteúdos, funções, composições, esferas, estilos e interlocutores específicos. Na esfera acadêmica, um dos gêneros mais solicitados, tanto por professores quanto por membros de comunidades científicas, é o resumo, que se apresenta em dois tipos distintos com características peculiares a cada um deles, a saber: resumo síntese e resumo de planejamento de trabalho acadêmico. Em contraponto, contudo, à necessidade e cobrança de produção, verificamos a falta de ensino mais sistemático dos resumos acadêmicos, devido a poucos modelos descritivos do segundo tipo de resumo que apresentem procedimentos didáticos que possam orientar o graduando no processo de escritura. Com isso, os graduandos são levados a desenvolverem um trabalho quase intuitivo de aprendizado do gênero.
A partir dessas observações, objetivamos comparar os dois tipos do gênero resumo acadêmico, apresentando suas semelhanças e diferenças tendo em vista contribuir para o estudo do gênero e para a posterior construção de modelo didático de referência que possa orientar o graduando a produzir ambas as versões com competência. Os fundamentos teóricos utilizados recuperam os estudos de Bronckart (1997), Guimarães
Silva e Da Mata (2002), Schneuwly e Dolz (2004), Machado (2004 e 2010),
Medeiros (2003), Motta-Roth e Hendges (2010), entre outros.
1. Este trabalho materializa as discussões realizadas no âmbito do PET Letras, durante a preparação do curso de extensão Do resumo à exposição oral: funcionamento linguístico, textual e discursivo de gêneros acadêmicos, oferecido aos petianos da UFCG em 2010. Agradecemos à professora Elizabeth Maria da Silva, colaboradora do curso, às petianas Nayara Araujo Duarte e Anna Raphaella de Lima, que, juntamente com a autora, ministraram, sob a