FACULDADE CAMPOS EL SEOS 1 Parte
551 palavras
3 páginas
FACULDADE CAMPOS ELÍSEOSINSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
DISCIPLINA NA SALA DE AULA: EDUCANDO PARA A CIDADANIA
São Paulo
2012
Autoras:
Luciene Cristine Pires Codato
Karina Bicudo Pardelli
DISCIPLINA NA SALA DE AULA: EDUCANDO PARA A CIDADANIA
São Paulo
2012
Autoras:
Luciene Cristine Pires Codato
Karina Bicudo Pardelli
DISCIPLINA NA SALA DE AULA: EDUCANDO PARA A CIDADANIA
Aprovado em:
Banca examinadora
Orientador Professor: Edi Carlos Ribeiro
Assinatura: ___________________________________
Professor(a): ___________________________________
Assinatura: ___________________________________
Prof(a)Ms: ___________________________________
Assinatura: ___________________________________
RESUMO
O presente trabalho apresenta uma visão psicopedagógica propondo uma reflexão sobre os diversos aspectos envolvidos na indisciplina escolar ressaltando que, embora a indisciplina possa advir de múltiplos fatores internos e externos ligados ao sujeito, ela está sustentada pelo meio familiar-escolar-social no qual o sujeito está inserido, pelas dificuldades de aprendizagens vivenciadas no dia-a-dia, lembrando que não há aprendizagem possível sem que o aprendente e o ensinante ponham em jogo a sua agressividade e, ainda que a forma como esses diferentes sistemas, em especial a família e a escola lidam com a indisciplina, terá um papel decisivo na condução e na evolução do problema. Procura ressaltar também a importância fundamental da cooperação dos professores, psicopedagogos e de todo o corpo técnico da escola que, através do trabalho coletivo, deverá buscar a forma apropriada de atender ou administrar o ato indisciplinado, garantindo o êxito no processo ensino-aprendizagem. O psicopedagogo adaptará suas intervenções às necessidades de cada um, desenvolvendo uma pedagogia ajustada e baseada no diálogo que supõe trocas dialéticas entre ensinante-aprendente.
Palavras-chave: Indisciplina,