Exercicios de exame

ESCOLA SECUNDÁRIA DE FAFE - BIOLOGIA E GEOLOGIA 10

EXERCÍCIOS DE EXAME DIVERSIDADE NA BIOSFERA
1. A figura ao lado representa, esquematicamente, um conjunto de relações alimentares que se estabelecem entre seres vivos de um ecossistema. 1.1 Selecione a única alternativa que permite obter uma afirmação correta. Se a população de cobras sofresse uma diminuição brusca no número de indivíduos, numa primeira fase, aumentaria a população de … (A) … estorninhos. (B) … gafanhotos. (C) … rãs. (D) … aranhas. 1.2 Selecione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta. “Da matéria _____ que circula numa teia alimentar fazem parte _____, compostos ricos em azoto.” (A) orgânica … os glícidos. (B) inorgânica … os glícidos. (C) inorgânica … as proteínas. (D) orgânica … as proteínas. 2. No século XIX, o camelo foi introduzido pelo homem na Austrália, onde actualmente se encontra uma população selvagem, descendente de indivíduos que escaparam aos seus proprietários. Esta população cresceu descontroladamente, porque não existem predadores locais. Em 2005, no deserto no Sul da Austrália, foram abatidos cerca de 3000 camelos selvagens, porque estavam a afectar os escassos recursos destinados ao gado bovino e ao gado ovino. Relacione a necessidade de abate de camelos com as alterações verificadas na dinâmica do ecossistema natural, após a introdução deste animal no deserto australiano. 3. Um grupo de investigadores descobriu que a planta do milho, quando atacada, emite um pedido de socorro químico. A planta responde ao ataque da lagarta (Mythimna convecta), libertando uma mistura de químicos voláteis, os quais acabam por atrair uma vespa parasitóide (Apanteles ruficrus), que deposita os seus ovos no interior do corpo da lagarta. Quando os ovos eclodem, as larvas da vespa alimentam-se da lagarta até emergirem à superfície, fixando-se em casulos, onde se metamorfoseiam em pequenas vespas. Esta «bomba-relógio» biológica acaba por matar