exclusaõ

Em minhas observações na escola EE Maestro Antônio Mármora Filho, ou em outras unidades escolares, as exclusões são cotidianas. Aluno com baixo rendimento escolar tende para exclusão , nesta unidade escolar são poucos alunos que tem baixo nível de aprendizagem , mas existe alguns casos . Atividade de recuperação continua e grupos de estudos são métodos aplicados. Em sala de aula são propostas atividades onde o aluno com dificuldade não são excluídos dos demais, os professores em atividades em grupos, escolhem seus componentes para que não haja a famosa “panelinha” e tendo assim uma inclusão com os de baixo rendimento escolar com alunos bons. Em atividades esportivas a professora incentiva aos alunos em tirar boas notas, para que participem de campeonatos, e com isso houve um bom resultado. A escola tem um projeto onde educar com liberdade e responsabilidade formando cidadãos críticos, éticos, conscientes, desenvolvendo valores como solidariedade e preservação com os recursos naturais e humanos, e conscientes do seu papel na construção de uma sociedade e um de mundo melhor. Com isso formar cidadãos responsáveis, capazes, autônomos ,críticos ,éticos e conscientes preparados para os anos finais e ao convívio social . A comunidade tem grande participação em tudo isso, pois a escola valoriza a participação dos pais em projetos e atividades buscando soluções em conjunto para problemas sociais, políticos e econômicos da comunidade; a necessidade de desenvolver o espírito de grupo, de companheirismo. Buscar o envolvimento dos pais na vida escolar e aprendizagem dos alunos como mecanismo de valorização da aprendizagem e melhoria do desempenho escolar. A escola aborda o assunto exclusão como uma preocupação, pois é uma escola que tem bons índices de aprendizagem e querem assim promover um ensino de qualidade para todos os alunos e com objetivo recuperar todas as defasagens de aprendizagem.