Estágio Supervisionado

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARA
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA - EAD

PÓLO/MUNICÍPIO: MARABÁ
PROFESSORA FORMADORA: HELLEN DO SOCORRO DE ARAÚJO SILVA
TUTORES A DISTANCIA: VANESSA GALVÃO E AUGUSTO ROSÁRIO
TUTOR PRESENCIAL: EDSON DOS ANJOS

COMPONENTES DO GRUPO:

CARMEM SILVIA SILVA VIEIRA
CLEIDIMAR RAIOL DE OLIVEIRA
CONCEIÇÃO DE MARIA MARTINS DA SILVA
ELIENE BARROSO DA SILVA
JACIARA DOS SANTOS CABRAL
JOKNEAN GOMES COSTA
LUZIA DA SILVA ARAÚJO
RITA DE CÁSSIA VIANA DOS SANTOS
TELMA DE JESUS SILVA

SÍNTESE PARCIAL DAS CIRANDAS DO SABER

1. Tema: CIRANDA DOS NÚMEROS

2. Descrição das experiências vivenciadas na execução das cirandas
A Ciranda do Saber: “Ciranda dos Números” foi realizada no Centro de Educação Infantil Marluse Ferreira da Silva, localizado na Folha 13 s/n, Nova Marabá, Marabá – PA. E em grupo, pelos acadêmicos: Rita Cássia, Carmem, Cleidimar. Joknean, Jaciara, Luzia, Telma, Conceição de Maria e Eliene Barroso.
A “Ciranda dos Números”, apesar de não ser acompanhado pelo Tutor presencial Edson dos Anjos e pela Professora Formadora Hellen do Socorro, foi executada por todos os grupos com compromisso e responsabilidade, pois o planejamento antecipado torna possível a exucação de qualquer atividade.
Na execução da “Ciranda dos Números” podemos vivenciar que existem muitas formas de conceber e trabalhar com a matemática na Educação Infantil. A matemática está presente na arte, na música, em histórias, na forma como as crianças organizam seu pensamento, nas brincadeiras e jogos infantis. Uma criança aprende muito de matemática, sem que o adulto precise ensiná-la. Descobrem coisas iguais e diferentes, organizam, classificam e criam conjuntos, estabelecem relações, observam os tamanhos das coisas, brincam com as formas, ocupam um espaço e assim, vivem e descobrem a matemática. Contudo, é importante pensarmos quais tipos